人教版三年级上册1 时、分、秒完美版教学ppt课件

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2.培养观察、操作和有条理的语言表达能力。
1．通过数一数、圈一圈、画一画的方式，建立“倍”的概念，理解“倍”的含义，并能运用“倍”的知识解决生活中的实际问题。
3.在学习过程中体验生活中处处有数学，培养动脑思考及主动探索的精神。
通过观察、操作，初步理解“倍”的含义。
在学习过程中体验生活中处处有数学，培养动脑思考及主动探索的精神。
把12个苹果平均分放到3个盘子里，每个盘里放几个？
列式12÷3=4（个）
表示12里面包含3个（ ）
胡萝卜比红萝卜少4根。
红萝卜比胡萝卜多4根。
探究白萝卜和胡萝卜的倍数关系
我们就说，白萝卜的数量是胡萝卜的（ ）倍。
一个数里面包含几个另一个数,这个数就是另一个数的几倍。
第二行摆（ ）个5根，一共有（ ）根。
小结：一个数里面包含几个另一个数,这个数就是另一个数的几倍。
第二行：
在第二行画△，使△的个数是○的2倍，第二行画（ ）个△。
△△△△ △△△△
（1）图①的大小是图③的（ ）倍。 （2）图①的大小是图②的（ ）倍。 （3）图④的大小是图②的（ ）倍。
4. 判断题：3的8倍与3个8相加的结果相等,意义相同。（ ）
错因分析: 错误解答错在没有理解“3的8倍”的含义。3的8倍表示8个3是多少,它与3个8相加的结果相等，但意义不同。