人教精通版Lesson 3优质教案设计

五年级上英语（教案）

Unit 1 We have new friends.lesson3

【教学内容】

     Lesson 3  Just talk

【教学目标】

1.言语技能目标

学生通过课文对话学习如何询问和回答某人来自哪个国家。

2.语言知识目标

①能够正确地听、说、认读英语国家France 、Germany的名称；

②能够正确地听、说、认读 both ...and...词组，明确其意义，表示两者都...

③在适当的情景中正确地运用下面的句子：

  Where are you from ? I’m from (France /Germany).

  = Where do you come from ? I come from (France /Germany)..

3.情感态度目标

进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。

【教学重难点】
     重点①能够正确地听、说、认读英语国家France的名称；

     ②能够正确地听、说、认读涉及询问住址的句子：

　      　Where are you from ? I’m from (France /Germany).[来源:学*科*网Z*X*X*K]

         = Where do you come from ? I come from (France /Germany)..

难点：是学生在听力中能够浏览找出关键词，抓听重点。

【教学准备】

教师准备多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片。另外还要准备采访用的麦克风或道具。

【教学过程】

Step 1: Warm-up

1.Free Talk.师生问候。

2.磁带 播放四年级上册第二课Where are you from？让学生跟着磁带齐唱，在欢快的音乐中复习Where are you from？I’m from China.表达方式，为本课教学内容的学习做好铺垫。

3.复习学习过的国家，Britain，Australia，New Zealand 开阔学生视野。

Step 2: Presentation。

1）  呈现情景。（课件呈现第一幅图）  

    T ：Look at the children ,。

    Who are they? Where are they from？Can you guess？

T ： Now , look at this girl.（指着Zhou Pei） she is  from China .

    Look at  this boy.（指着 Pat 和 Perry ）[来源:Z+xx+k.Com]

Who is the boy ?  where is he from ? And the other boy ？

　3） 然后教师播放录音，学生听录音去寻找答案，最后教师核对学生答案：

　　Zhou Pei is from Beijing. She is a Chinese girl.

The boy is Pat , He is from France.

　　4）出示文本，学生通读大意。

5） 提出问题：

  　    What are they doing ? What are they talking about  ? Do you know？

　　Listen to the tape and try to find the answer.

6）再次播放录音，让学生有目的地去听，听后回答问题。

    -----Yes ,they are talking about  “ TV MUISC SHOW ”

7）教师核对答案，再次播放录音，学生—边听一边跟读。

8）.之后学生自读课文,教师对难点单词及句子进行标注讲解，同桌互读。

Step 3: Practice.

1..Let’s voice 让我们配音.

再次播放视频，将声音关闭，学生进行配音活动。

2..Situaitional dialogue,情景对话练习。

小组合作，一人饰zhou Pel,一人饰Pat ，一人饰 Perry，分角色朗读对话内容。进行

情景对话。

3游戏：开火车，操练句型。

Eg:

S1:  I am zhou Pel ,I come from Beijing. Where are you from？

   S2:  I come from Britain. Where are you from？

   Step 4: Additional activities拓展活动

   Let’s interview 。做采访，然后向大家报告

【作业布置】
    1、把今天所学的课文读给家长听。

2、把自己的采访结果向朋友做报告。

3、完成活动手册相关内容。

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