人教精通版五年级上册Lesson 6优秀教案设计

五年级上英语（教案）

Unit 1 We have new friends. Lesson 6

一、教学内容 

1. Just practice    2. Just write    3. Let's act     4. Let's chant

二、教学目标

1、言语技能目标

给学生提供更多的运用语言的机会，学习和练习如何询问和介绍家庭住址，巩固第5课时出现的核心表达方式，要求遵循词不离句的原则，在句子中灵活运用这些表达方式。同时扩展词汇,理解并巩固单词city 、road、street。

2、语言知识目标

①．“Three-skills” words：city 、road、street 。

“Three-skills”sentence：Where do you live  ?  I live in /on …….

②．在适当的情景中正确地听、说、读、写下面的单词和句子：

“Four-skills” words：：What  ，is ， your ， name , What  is = What ‘s 。

 “Four-skills” sentence：：What ‘s your name ? My name is Carl .

 ③. chant部分的内容, 让学生感知、操练／c／音素。

3、情感态度目标

进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。

三、教学重难点

教学重点：掌握以下词汇：

city 、road、street  .

教学难点：学生知道怎样在实际生活中运用今天所学句型。

    Where do you live  ?  I live in /on ……. 

四、教学准备

教师准备多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片。另外还要自制相关指向标和指示牌。[来源:Zxxk.Com]

五、教学过程

Step 1: Warm-up

Free Talk.师生问候。

Hello! What’s your name ? How old are you？Where are you from?

展示自己的采访结果并向朋友做报告。。

Eg: This is Sarah, she is ten , she comes from America , she lives in happy city .

Step 2: Presentation and Practice.。

Just practice

1、   呈现情景,课件出示第五课时的主情景图。

T：Today , Let’s visit my new friends.

Look at this boy , LiYan.

Where does he live ?

------S：LiYan lives on Nanjing Road . （教师板书road 新授）

学生扮演LiYan.做自我介绍。

Eg: hello ! I’m LiYan , I live on Nanjing Road .

2、按照此方法学习新词汇city ---城市.

T：Look at this girl ,Cathy

 where does she live ?

------ S：Cathy lives in the happy city . 教师板书city 新授）。

学生扮演Cathy做自我介绍。

Eg: hello ! I’m Cathy , I live in the happy city .

3、按照此方法学习新词汇，street ---街道。

T：Look at the other girl , carl

   where does she live ?Guess ?

------ S：Carl lives on Shanghai Street （教师板书street 新授）

学生扮演carl做自我介绍。

Eg: hello ! I’m carl , I live on Shanghai Street .

Just write

T：You can say ,You can talk ,Can you write them ?

Let's act

教师仿照学生用书第10页的图片布置教室，在教室内贴好向标和指示牌，教师可照一名同学做示范。

T ：hello ,…….I want to see you .where do you live ？

S ：I live at 56 Wuhan Road .

教师让离得比较远的2名同学做该活动，也可让几组同学同时进行。

Let's chant

1. 首先课件播放Let's chant 的动画，学生跟唱，初步感知字母 c 在单词中的发音／k／音素。

2. 然后出示文本，学生练习操练。

3. 最后让学生说说还有那些单词含有字母c，发音／k／音素。

cat 猫  cake 蛋糕  crayon 画笔  cabbage 卷心菜  certain 窗帘

canday 糖果     coke 可乐 

Step 3: Additional activities拓展活动

Let’s interview 。

Make a friend , 学生通过采访其他班级，找到和自己同住一个社区的朋友。

板书设计：

Unit1 This is my new friend.

Lesson 6