人教精通版Lesson 19公开课教案及反思

这是一份人教精通版Lesson 19公开课教案及反思，共5页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，作业布置等内容，欢迎下载使用。
五年级上英语（教案） Unit 4  Where do you work ? lesson19一、教学内容     Lesson 19  Just talk二、教学目标1.言语技能目标本部分通过设置在超市里，Mrs Wu 与Mr White和女儿偶遇，并相互问候的真实场景，引出要学习的目标语言。在对话的教学过程中，是学生学会询问他人工作近况，并运用所学过的相关语言进行简单的交流和沟通。2.语言知识目标①．能够正确地听、说、认读单词Cinema 、 bank ；②．能够正确地听、说、认读的句子：Where do you work now ?  I work in a cinema .Where do you study now ?  I work at Sunny School .③．在适当的情景中正确地听、说、读、写下面的句子：Where do you work now ?3.情感态度目标进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。三、教学重难点
重点①．能够正确地听、说、认读单词Cinema 、 bank .②．在适当的情景中正确地听、说、读、写下面的句子：Where do you work now ?难点是学生在听力中能够浏览找出关键词，抓听重点。
四、教学准备教师准备多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片。另准备若干常见的职业单词卡片和若干工作场所的名称卡片及图片。五、教学过程 Step 1: Warm-up 热身活动1）Free Talk.师生问候。T ：Hello! Boys and girls.My name is Miss Li .What’s your name ?Nice to meet you .2）教师快速出示职业图片，学生快速说出相应单词并准确拼读。Step 2: Presentation 新知呈现.1） （教师手拿一张教师照片）     T :  Look ! What ’s her job ?S :  She ’s a teacher .T :  Yes , She ’s a teacher . She works in a school .然后教师指向自己对学生说：“I ‘m a teacher .I work in a school . 并重复多次将单词school写在黑板上，借助自己是教师的真实职业 ，帮助学生理解词义，学生跟读单词和句子。2）教师将图片传递给学生，向学生提问： Now ,You are a teacher . Where do you work?   教师引导学生重复刚才自己的语言做出回答：I work in a school 。3）教师将图片在传给下一位学生，并邀请另一名学生配合对话：--- Where do you work ？--- I work in a school 。以同样的方式进行生生对话练习，确保学生理解会说对话中的主要部分。4）教师将Cinema 、 bank 的图片贴在黑板上 ，教师引导学生问答：--- Where do you work ？--- I work in BeiJing Cinema 。引出Cinema ，教师板书，学生跟读。--- Where do you work ？--- I work at the Bank of China . 引出Bank ，教师板书，学生跟读。引导学生学用结合，在使用中理解问句和答句。5）教师指学生说：You are a students . You study in our school . 引出study，教师板书，学生跟读。教师提示学生可以加入自己学校的名称表达：I study in XXX school .   6）展示本课的教学挂图，让学生观察。教师指着挂图，教师向学生叙述课文场景，目的是让学生大概了解会话情景及会话的主要内容。　出示问题 （Questions）：Where does Mrs Wu work ？Where does Mr White work ？Where does this girl study ？　Listen to the tape and try to find the answer.7）教师开始播放会话录音，让学生带着问题边听边思考。8）出示文本，学生通读大意。7）再次播放录音，让学生有目的地去听，听后回答问题。The answers :Mrs Wu works in BeiJing Cinema.Mr White works at the Bank of China .The girl studies at Sunny School .9）教师核对答案，再次播放录音，学生—边听一边跟读。之后学生自读课文,教师对难点单词及句子进行标注讲解，同桌互读。Step 3: Practice 趣味操练.1..Let’s voice 让我们配音.再次播放视频，将声音关闭，学生进行配音活动。2..Play in role .角色扮演 。 学生扮演，情景对话 ，进行体验 。3游戏：开火车，操练句型。Eg: S1:  Where do you work ？S2:  I work in Beijing Cinema .  Where do you work ？S3:  I work at the Bank of China . Where do you work ？Step 4: Additional activities拓展活动。情景创设：四人一组，进行对话练习。教师为学生创设若干年后几名同学在街上偶遇的场景，很多年后大家可能有了不同的职业，在不同的地方工作，老同学现将难免会互相问候。语言支持：Hi ,Long time no see ,Nice to meet you !--- Nice to meet you ,too . How are you ?--- I ’m fine ,thank you .What do you do ?--- I ’m …..--- Where do you work ？--- I ’m work in/at … .六、作业布置
    1.把今天所学的课文读给家长听。2.询问同学家人的工作地点。3.完成活动手册相关内容。 板书设计Unit 4  Where do you work ?Cinema电影院     bank 银行Where do you work now ?  I work in a cinema .Where do you study now ?  I work at Sunny School .