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人教精通版五年级上册Lesson 10评优课ppt课件
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这是一份人教精通版五年级上册Lesson 10评优课ppt课件,文件包含Unit2Lesson10《Justpractise》课件人教精通版英语五上ppt、教案-Unit2lesson10doc、练习-Unit2lesson10doc、PRACTmp3、PRACT01mp3、PRACT02mp3、PRACT03mp3、PRACT04mp3、PRACT05mp3、PRACT06mp3、PRACT07mp3、dmp4等12份课件配套教学资源,其中PPT共27页, 欢迎下载使用。
五年级上英语(教案)Unit 2 She looks cute Lesson10【教学内容】 1. Just practice 2. Just write 3. Let's act 4. Let's chant 【教学目标】1、言语技能目标给学生提供更多的运用语言的机会,学习和练习如何询问他人的年龄并能向他人介绍自己的家人、朋友、同学的年龄,要求遵循词不离句的原则,在真实的环境中用简要的语言描述他人的外貌和性格特征。在句子中灵活运用这些表达方式,巩固第3课时出现的核心表达方式,同时扩展词汇。2、语言知识目标①.“Three-skills” words:smart , cute , lovely , active .“Three-skills”sentence:How old is he ? He’s eleven , He’s smart . How old is she ? She’s twelve , She’s cute .②.在适当的情景中正确地听、说、读、写下面的单词和句子:“Four-skills” words::how old ,he,she .“Four-skills” sentence::How old are you ? I’m ten .③. chant部分的内容, 让学生感知、操练/d/音素。3、情感态度目标进一步提高对英语学习的热情,培养更加稳定的学习兴趣。能积极主动地参与课堂活动,在情景对话中大胆开口,主动模仿。【教学重难点】教学重点:掌握以下词汇:smart , cute , lovely , active .教学难点:学生知道怎样在实际生活中运用今天所学句型。How old is he /she ? He’s / She’s … ….【教学准备】教师准备多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片,另外师生还要准备一些玩具娃娃和手偶。【教学过程】 Step 1: Warm-up1. Free Talk.师生问候。教师通过和学生的交流复习Lesson 9 的内容。T : Who is Dick?S : Dick is Gao Wei’s new friend at the art club .T : How old is he ?S : He’s ten .T : What does Gao Wei think of Dick ?S : He’s smart .Step 2: Presentation and Practice.。Just practice呈现情景, 教师介绍“报名参加俱乐部”的场景。课件出示Just practice 中四个人物的图片,要求学生根据Page18文本内容填写下面表格,根据人物的不同性格特征参加不同的俱乐部,之后要求学生做自我介绍。学生手中信息如下 Name age hobby character 教师以Ken 的自我介绍为例:T:Hello ! My name is Ken ,I’m nine ,I like playing football , I’m active .(引出active 并讲解)按照此方法学习其他新词汇smart , cute , lovely 。学生分小组进行自我介绍,操练句型 。注重引导学生单词在四线格中的书写。出示主情境图,学生分小组进行转述,介绍他人,操练句型 How old is he /she ? 。 Just writeT:You can say ,You can talk ,Can you write them ? Let's act1.教师将全班分成两个小组,按照本课Let's act 中的要求,一组为 Cute group ,另一组为Active group ,进行接力比赛 。2.首先教师手举木偶做介绍:Hello ! My name is Tom ,I’m ten , I’m smart . 两组学生根据这些信息进行提问和回答.---What's his name?---His name is Tom.---How old is he 、---He is ten .--- He is active ,right ?--- No , He is smart .3. 随后教师请派Cute group一名学生介绍手中的手偶,两组学生在此根据信息提问并回答。Let's chant1. 首先课件播放Let's chant 的动画,学生跟唱,初步感知字母d在单词中的发音/d/音素。2. 然后出示文本,学生练习操练。3. 最后让学生说说还有那些单词含有字母d,发音/d/音素。Dad (口语)爸爸 dance (动词)跳舞 daily (形容词) 日常的,每日的 dame 夫人 dam 水坝 dace 一种鱼 【板书设计】
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