初中粤教版第三课 编扎竹球·信宜竹编教案设计

这是一份初中粤教版第三课 编扎竹球·信宜竹编教案设计，共5页。教案主要包含了我们先来了解竹编，介绍信宜竹编等内容，欢迎下载使用。
《编扎竹球·信宜竹编》课件教学设计课题 《编扎竹球·信宜竹编》单元第五单元学科劳动与技术年级初中教材分析本课设置了两个相关联的学习活动：编扎竹球和信宜竹编。前者是编织立体形态作品的训练，后者则是了解竹编的特点和现状。这是一次设计制作竹球并加以应用的体验，通过这两个活动使学生发现生活中的美，培养探究精神与创造能力，享受制作成功的愉悦。用各种材料编织而成的筐篮因其取材天然、造价低廉、可随意造型等特点在日常生活中应用十分广泛。从学校教育角度来看，是培养学生动手能力和创造能力的一种手段。学习目标1、知识与技能（1）了解道明竹编历史及道明的竹编工艺大师，欣赏竹编工艺品。（2）学会说写有关竹编工艺在生活和艺术上的情况，对竹编工艺的感受或活动过程的见闻。（3）欣赏关于竹子的古诗。2、过程与方法（1）学会在活动中提出问题，有目的地收集资料，共同讨论。（2）学会观察竹编工艺，发现竹编工艺的特点。（3）在活动中学会合作，培养创新精神。3、情感态度与价值观激发学生传承竹编手艺，为我国有这样的民族文化感到自豪。重点掌握编扎竹球的基本方法和技能。难点了解有关竹编的知识和竹编特点，培养热爱生活的情感。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、   猜谜语师：小时青青腹中空，长大头发蓬蓬松，姐姐撑船不离它，哥哥钓鱼拿手中。今天，我们要来了解的新朋友就是竹子。看来竹子不仅气节高华，它还有很大的用处呢!师：我们一起来欣赏一首歌《小背篓》播放视频大家看视频中的小背篓，是用竹子编制的是吗？竹编工艺有着悠久的历史，且来源于人们的日常生活，如仫佬族的竹球就来源于生产生活中，具有浓郁的民族特色，有很好的锻炼和娱乐功能。让我们去体验这项古老的体育活动，亲手编一个竹球吧!2、板书课题：《编扎竹球·信宜竹编》  思考交流   观看视频      齐读课题 通过猜谜语的方式出发，调动学生的学习热情，为本课学习做好铺垫。 通过观看视频让学生了解竹编背篓所带有的感情，引起学生学习竹编技艺的兴趣。 讲授新课一、我们先来了解竹编。师：你在生活中见过哪些竹编制品呢？课件展示日常生活中的竹编制品编扎竹球1、   材料与工具竹篾（较薄的竹皮）、剪刀、绳子、彩笔、白乳胶等。2、   制作步骤（1）          取五根竹篾，按照图A到图C依次将一根搭在另一根上，摆出五角星的形状。然后按照图D穿插好竹篾，并用白乳胶固定好连接点。（2）          将一根竹篾绕成三圈，用绳子固定。把五角星每个角靠下的竹篾提起来，将竹圈套入五角星底部，调整好形状。（3）          用绳子将相邻的竹篾两两绑好。编扎前，可以使用不同颜色的笔进行标记，以区分各根竹篾。编扎时，将竹篾按照不同的标记颜色依次完成穿插，具体方法为将同一根竹篾的一端插向另一端，完成环绕。（4）          当每根竹篾穿插完两圈后，把捆扎竹圈的绳子解掉，将竹圈往球体中间移。然后，拉紧每根竹篾的两头，调整球体形状。每根竹篾依次编扎完第三圈后，把多余的竹篾剪掉。（5）          用白乳胶固定竹篾尾端，待胶水干后，解掉绳子，完成竹球制作。安全岛：编扎时留意竹篾边缘尖锐处，防止划伤。技术提示：1、及时用绳子和白乳胶进行固定，以防球体结构松脱。2、编扎过程中用不同颜色的笔在竹篾上做标记，避免编错。3、竹篾尾端切口收口要闭合好，防止割伤。拓展创新：1、尝试用颜料、贴纸、鲜花等装饰竹球。2、试着在制作过程中把铃铛放入球的内部，制作完后在竹球顶端系上绳子，美化家居。3、竹篾是否可以用其他材料代替？尝试使用其他材料制作这款手工艺品。拓展延伸：竹编的全过程播放视频二、介绍信宜竹编师：竹编的种类有很多，接下来我们一起来详细了解一下信宜竹编吧。1、   江西瑞昌竹编器具特点：以生活器具为主。简介：历史悠久，最早可追溯到商周时期，商周古铜矿冶遗址中出土了用来运送矿石的完好竹筐，斗笠、丝箩、米筛被誉为“瑞昌竹器三宝”。2、   四川青神竹编画特点：以惟妙惟肖的竹编画著称，工艺精湛。简介：四川省青神县被评为“中国竹编艺术之乡”“国际竹手工艺培训基地”。    ①       信宜竹编简介课件展示②       信宜竹编技艺③       信宜竹编的创新与发展（1）          走向世界。（2）          创新编织技艺，开发新产品。（3）          利用互联网的优势。 思考：竹编工艺流传到现在，它的优点有哪些呢？（1）环保实用。（2）集实用性和观赏性于一体。（3）耐用，保养得当一般有20-30年使用寿命。 拓展延伸：竹编的编法：一挑一编法斜纹编法回型编法梯形编法三角孔编法六脚孔编法    小组讨论思考交流，联系平时生活回答问题。     阅读课件观察图片来了解具体的操作步骤。     注意操作过程中的小细节          仔细阅读技术提示    学生尝试完成创新活动   观看视频，了解竹编的整体过程     阅读课件，了解信宜竹编。          阅读课件，更加具体了解信宜竹编。     小组讨论发表观点      观察图片 通过从平时生活出发，引导学生发现身边的竹编制品，激发学生的学习热情。    通过阅读和观察图片了解编扎竹球所需要的材料和制作的具体过程。    通过了解操作过程中的小细节，便于学生在实际操作的时候更不易出错。          通过阅读可以更加了解竹编技术操作过程中具体的注意事项，避免学生受伤。 通过拓展创新更加开拓学生的思维。  通过视频可以更直观地了解竹编从竹子到材料准备再到具体编制的整体过程，让学生更加了解竹编技艺。 通过活动引导学生了解信宜竹编，从江西、四川两个地方竹编具体了解。       通过资料让学生更加了解信宜竹编。     通过学生小组讨论引导学生思考平时生活中使用竹编制品的优点，发掘竹编制品的实用性。  了解竹编的不同编制方法。课堂练习请以“传统手工艺行业开拓国际市场的利弊”为题开展一场辩论赛，并以信宜竹编为例。正方观点：传统手工艺行业开拓国际市场利大于弊。反方观点：传统手工艺行业开拓国际市场弊大于利。组织同学们按照自己所支持的观点分成两组，展开辩论。  课堂小结本节课我们了解竹编文化，知道了信宜竹编的特点和现状和竹编制作需要的材料和编织技艺，我们要学习并且发扬传统文化。总结对本节课内容进行总结概括。板书编扎竹球信宜竹编简介信宜竹编技艺     信宜竹编的创新与发展