10.俄罗斯和美国 复习设计与指导

这是一份10.俄罗斯和美国 复习设计与指导，共3页。学案主要包含了单元概述，学习目标，学习指南，体系构建，每日一图，探究学习，自主达标，评价量规等内容，欢迎下载使用。
 复习No.9  俄罗斯和美国【单元概述】俄罗斯位于欧亚大陆北部，地跨欧亚两大洲，国土面积为1707.54万平方公里，是世界上面积最大的国家。其军工实力雄厚，特别是航空航天技术，居世界前列。美国有高度发达的现代市场经济，其国内生产总值居世界首位。俄罗斯和美国都是联合国安全理事会五大常任理事国之一，对安理会议案拥有一票否决权。【学习目标】  研读文本和相关资料，自主构建俄罗斯和美国的思维导图，说出其自然环境和社会经济特征。2.通过分析俄罗斯和美国自然环境、社会经济特征，归纳认识一个国家的角度和逻辑顺序。3.借鉴两个国家工业特色，为家乡工业发展提出三点建议。【重难点】重点：俄罗斯、美国自然环境与社会经济特点。难点：两国重要城市的特色、美国农业特点。【学习指南】 通读课本，结合构建指导梳理构建本单元的知识体系。 独立完成本单元学习设计与指导。（1）探究学习：注意方法和规律的总结；（2）自主达标：根据自己学情完成，勇于挑战自我。（3）评价量规：自我评价，自我发展、自我提升、自我实现。【体系构建】用自己喜欢的方式构建出本专题的思维导图构建指导：1.俄罗斯与美国自然环境（地形、气候、河流、资源等）和社会经济（农业、工业及其他产业）特征。2俄罗斯四大矿产基地、四大工业基地；管道、铁路、城市分布特点及原因；北部有漫长的海岸线，为什么港口却相当少；摩尔曼斯克为什么是不冻港。美国农业分布和生产特点；咖啡可可大量进口原因；农业生产率高的原因；黑风暴；工业分布；城市、人口分布。根据构建指导和表格内提示完成下表 国家俄罗斯美国自然环境地形 三大南北纵列带：气候  河流 写出主要河流和湖泊社会经济农业分布、主要农作物特点工业俄罗斯自然资源________， 工业部门齐全，以________工业为主，工业主要分布在该国的________部。四大矿产基地、四大工业基地分布简图，能多简就多简。 其他铁路分布特征管道分布特征人口分布特征：城市分布特征     【每日一图】美国农业带分布和城市分布（钢铁中心、汽车中心、飞机制造、硅谷、航天中心等工业城市分布、纽约、华盛顿、好莱坞与斯坦福大学所在等）  【探究学习】材料一:俄罗斯乌拉尔山脉以西的欧洲部分领土约占全国面积的1/4， 但人口约占全国的3/4。黑麦、小麦、马铃薯是俄罗斯主要粮食作物。材料二:上扬斯克和莫斯科的气候资料 材料三:俄罗斯交通分布图        （1）俄罗斯北临________洋，因纬度________，导致热量________,这很大程度上制约了农业发展。    （2）根据材料二上扬斯克和莫斯科的气候资料，说一说这两地的气候各有什么特点。根据影响气候的因素，归纳两地气候特征为什么不同。   （3）俄罗斯北部有漫长的海岸线，为什么港口却相当少？摩尔曼斯克为什么是不冻港？  （4）为什么西伯利亚地区的铁路主要修在南部？     图1为“美国农业分布图”，图2为“美国沿40°N地形剖面图”，读图完成下列问题。  （1）图1中邻国A是________，河流B是________河。       （2）图1反映了美国农业的特征之一是________。   （3）分析小麦区和乳畜带农业发展的有利条件：     （4）美国农业的生产效率为什么非常高？ 与②小麦区相比，①小麦区农业生产的主要不利因素是________。 （5）美国是世界农业大国，但咖啡、可可、天然橡胶等热带农产品需要大量进口。想一想，这是为什么？  （6）在历史上，曾多次发生“黑风暴”,其原因是什么？美国采用了哪些有效地保护了农业生态？  【自主达标】  （2019潍坊中考） 大豆原产于中国，现在美国和巴西大豆产量分别居世界第一、第二位。读下列图文材料回答问题。材料一：美国和巴西大豆生长周期表

材料二：美国大豆主产区分布图和巴西大豆主产区分布图
 （1）据材料二分析，美国大豆主产区主要分布在________地形区，气候类型是________；巴西大豆主产区主要分布在________地形区，气候类型是________。    （2）据材料一分析，美国比巴西大豆生长周期________（长、短），两国大豆收获期相差约半年的原因是________。       （3）在中国市场销售的巴西和美国大豆，单纯从运输成本考虑，________（国家）的优势明显，原因是________。         【评价量规】维度标准评价体系构建（教师评价）书写认真、版面美观（☆）；内容具体，逻辑体系（☆☆）。 探究学习（组长评价）有自己的见解，并能说出依据（☆）；代表小组积极展示交流（☆☆）。 迁移提升（自我评价）作答完成度、正确率高（☆）；能清晰的说出自然环境之间的相互关系。（☆☆）