广东省湛江市廉江市安铺镇2021-2022学年六年级下学期期末语文试卷（文字版含答案解析）

这是一份广东省湛江市廉江市安铺镇2021-2022学年六年级下学期期末语文试卷（文字版含答案解析），共13页。试卷主要包含了积累与运用，阅读，习作等内容，欢迎下载使用。

2022年广东省湛江市廉江市安铺镇小升初语文试卷
一、积累与运用（50分）
1．看拼音，写词语。（10分）
zhí xíng 　 　
nóng chóu 　 　
kōng xū 　 　
jiàn wēi zhī zhù 　 　
fèi téng 　 　
sōu jí 　 　
jì tuō 　 　
bù kě sī yì 　 　
2．每组加点字读音都相同的一项是（　　）（2分）
A．褐色/枯竭 栖息/牺牲 躲避/僻静
B．辩论/辨别 演绎/驿站 惆怅/稠密
C．绽放/沉淀 恐惧/具体 泡制/衣袍
D．缰绳/僵硬 栅栏/阑珊 搅拌/绊倒
3．下面选项中加点部分注释有误的一项是（　　）（2分）
A．应怜屐齿印苍苔（大概，表示猜测）
B．与之俱学（一起）
C．今来我思，雨雪霏霏（雨和雪）
D．焉知非福（怎么，怎能）
4．在下列句子中的横线里，填带有“然”字的组词。（3分）
（1）客家民居和傣家竹楼各有特色，建筑风格 　 　不同。
（2）两三百人聚居一楼，秩序 　 　，毫不混乱。
（3）客家民居的土楼已有几百年的历史，经历无数次地震撼动、风雨侵蚀以及炮火攻击而 　 　无恙。
5．照样子，先把成语补充完整，再在横线上写出这些故事成语的主角。（6分）
例：卧（薪）尝胆——（勾践）
负 　 　请罪——　 　
忠报国——　 　
破釜 　 　舟——　 　
6．下列句子中，画线的词语运用不恰当的一项是（　　）（2分）
A．他发现，光那样站着等待是无济于事的，一定得想别的办法。
B．从风格来看，李白的诗飘逸豪放，杜甫的诗沉郁顿挫，各有千秋。
C．我们要善于观察，善于发问，追根求源，找到真理。
D．没想到，一些别人不以为然的小事，也会在他们心中掀起暴风骤雨。
7．下列各组诗词句中修辞手法的运用判断正确的一项是（　　）（2分）
①大漠沙如雪，燕山月似钩
②好雨知时节，当春乃发生
③欲问行人去哪边？眉眼盈盈处
④飞流直下三千尺，疑是银河落九天
A．夸张 拟人 反问 比喻 B．比喻 夸张 设问 拟人
C．比喻 拟人 设问 夸张 D．拟人 夸张 反问 比喻
8．按要求写句子。（8分）
（1）哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（改为陈述句）

（2）从事文学创作需要丰富的想象力。（改为反问句）

（3）夏天的江南，是农村一年中最繁忙的季节。（在原句上修改病句）

（4）在这离别之际，我们别情依依，走一遍校园的小路，踏一回教室的楼梯，心中荡起甜蜜的回忆。再见吧同学！期盼你早日成功的消息。（仿写）
ㅤㅤ在这离别之际，　 　，　 　，　 　，　 　。再见吧老师！请接受我们深情的敬礼。
9．根据所学知识填空。（11分）
（1）迢迢牵牛星，　 　。 　 　，札札弄机杼。
（2）《周易》中说明事物发展到一定阶段遇到瓶颈时，要主动调整变化，以求事物能持续发展的名句是：　 　，　 　，　 　。
（3）咬定青山不放松，　 　。千磨万击还坚劲，　 　。《竹石》
（4）《送元二使安西》中用举杯劝酒来表达诗人内心深沉的惜别之情的句子是：　 　，　 　。
（5）游子远离故土，只能用传递书信的方式与家人联系，《泊船瓜洲》中“　 　，　 　”两句最能表达这种难书离情别绪的复杂感情。
10．口语交际（4分）
有一天，小宁在马路上发现一个学生在草坪里玩耍，他去劝那个学生，那个学生却说：“踩得人多了，少我一个不少，多我一个不多，有什么关系？”小宁该怎么说？
二、阅读（20分）
（一）表里的生物（节选）（10分）
ㅤㅤ他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。
ㅤㅤ越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”
ㅤㅤ没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。
1.在了解表里的真相过程中“我”的心情在不断变化，根据选文内容，完成填空。（3分）
ㅤㅤ好奇→　 　→　 　→　 　
2.文中“我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上”，其原因是 　 　，从这“唯恐”的心情中可以感受到 　 　。（2分）
3.“我”猜想表里面是生物的原因是 　 　（1分）
A.“我”一直就喜欢蝉或虫一类的生物，对这类生物充满了好奇心。
B.“我”猜想表里的物体和蝉、虫一样，都不会轻易被人发现。
C.父亲的做法非常神秘，让“我”猜想到里面是生物。
D.父亲的手表里经常发出声音。
4.读了选文，可以用 　 　、　 　等词语来形容文中的“我”。（2分）
5.童年的哪些经历让你难忘呢？请选择一件事简单写一写。（2分）

（二）窗外（10分）
ㅤㅤ从我居室的窗口望出去，可以看到一株高高的芙蓉树。在那烟树参差的春日里，花红点点，煞是迷人。它牵动我的灵感，撩拨我的文思，久而久之，我竟视这位隔窗而立的“邻居”为知己了。
ㅤㅤ可是，有一个早晨，我推窗而望，蓦然发现昨夜的一场风雨已将它剥蚀得面目全非。立时，一种“繁花落尽”的悲凉掠过了我的心头！我不由感慨系之：在人生道路上磕磕绊绊，几经周折，几度沧桑，又一次次地失落了许多至爱的朋友，生命不正如同这随风而逝的繁花吗？
ㅤㅤ这件事过了些时日，也就渐渐地淡忘了。一次，我下乡归来，感觉到室内空气有些沉闷，就打开了窗户，顿觉眼前一亮：一树火红的三角梅映入眼帘，它在夕阳的背景下定格。意外的惊喜使我几乎不能自制，我诧异，当初在落英的背后，为什么竟没有发现这萌动着的不屈的生命呢？
ㅤㅤ是的，芙蓉的最后一叶花瓣凋落了，人们对它的嘉许也遗忘在往昔的记忆里，可是三角梅却成长了，那火焰般灿烂耀眼的红色向人们昭示着生命的更迭与延续。
ㅤㅤ谁能说，失去与获得不是一曲交响乐呢？
ㅤㅤ我久久地伫立窗前，深深感悟到：生命中没有四时不变的风景，只要心永远朝着阳光，你就会发现，每个早晨都会有清丽而又朦胧的憧憬在你的窗前旋转、升腾，这个世界永远传送着希望的序曲。
1.这位隔窗而立的“邻居”是 　 　（2分）
A.一树火红的三角梅
B.至爱的朋友
C.一株高高的芙蓉树
D.阳光
2.对“我竟视这位隔窗而立的‘邻居’为知己”的原因理解最恰当的一项是 　 　（2分）
A.它长在“我”的窗外
B.它牵动“我”的灵感，撩拨“我”的文思
C.“我”与它相处的时间久了
D在那烟树参差的春日里，花红点点，煞是迷人
3.结合全文，谈谈你对“生命中没有四时不变的风景，只要心永远朝着阳光，你就会发现，每个早晨都会有清丽而又朦胧的憧憬在你的窗前旋转、升腾，这个世界永远传送着希望的序曲”这句话的理解，并说说表达了作者怎样的情感。（3分）

4.作者在刻画芙蓉树和三角梅的形态的时候，只用寥寥数笔勾勒，你觉得好不好？请说明理由。（3分）
三、习作（30分）
ㅤㅤ 临近毕业，你一定有许多话想说。请以“美好的回忆”为题目，写一篇记叙文。
ㅤㅤ 要求：（1）记叙自己生活、学习中值得回忆的、美好的事；（2）写出真情实感，有具体的内容；（3）字迹工整，语句通顺。不少于450字。



















2022年广东省湛江市廉江市安铺镇小升初语文试卷
参考答案与试题解析
一、积累与运用
1．【答案】执行 浓稠 空虚 见微知著
沸腾 搜集 寄托 不可思议
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
执行 浓稠 空虚 见微知著
沸腾 搜集 寄托 不可思议
2．【答案】B
【分析】本题考查对多音字的掌握。多音字是指具有固定字形的一个字有多个读音，其读音、用法和词性各有区别。作答此类题要求我们在日常学习中要多加积累，识记字音字义。
【解答】A.不同，“褐色”的“褐”读音“hè”指黑黄色。“枯竭”的“竭”读音“jié”，指尽，用尽。“栖息”的“栖”读音“qī”，指居留，停留。“牺牲”的“牺”读音“xī”，指
古代称做祭品用的纯色牲畜。“躲避”的“避”读音“bì”指避开。“僻静”的“僻”读音“pì”指偏僻。故读音依次为：hè jié qī xī bì pì。
B.相同，“辩论”的“辩“和“辨别”的“辨”都读“biàn”，“辩”指说明是非或争论真假。“辨”指根据事物的特点，加以区别。“演绎”的“绎”和“驿站”的“驿”都读“yì”，“绎”指抽出，理出头绪。“驿”指旧时供传递公文的人中途休息、换马的地方。“惆怅”的“惆”和“稠密”的“稠”都读“chóu”。“惆”指失意，伤感。“稠”指浓度大（跟“稀”相对）。故读音依次为：biàn biàn yì yì chóu chóu。
C.不同，“绽放”的“绽”读“zhàn”，指裂开。“沉淀”的“淀”读“diàn”，指液体里沉下的东西。“恐惧”的“惧”读“jù”，指害怕。“具体”的“具”读“jù”，指完全。“泡制”的“泡”读“pào”，指较长时间地放在液体中。“衣袍”的“袍”读“páo”，指衣服。故读音依次为：zhàn diàn jù jù pào páo。
D.不同，“缰绳”的“缰”读“jiāng”，指栓牲口的绳子。“僵硬”的“僵”读“jiāng”，指变硬而不能活动。“栅栏”的“栅”读“zhà”，指用竹木铁条等做成的阻拦物：。“阑珊”的“珊”读“shān”指珊瑚。“搅拌”的“拌”读“bàn”，指搅和；搅拌。“绊倒”的“绊”读“bàn”，指行走时被别的东西挡住或缠住。故读音依次为：jiāng jiāng zhà shān bàn bàn。
故选：B。
3．【答案】C
【分析】考查了字词解释及诗歌词句理解。完成此类题目，需要我们在学习中多读、多背，多积累字词。
【解答】A、B、D正确。
C.有误，句子翻译：如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。雨雪：指下雪。
故选：C。
4．【答案】（1）截然；
（2）井然；
（3）井然。
【分析】考查了组词的能力。本题是一字组多词的练习，根据题干提供的字，然后根据组词语境进行组词。
【解答】（1）结合本题语境，“然”可组词“截然”，形容界限分明，像割断一样。
（2）结合本题语境，“然”可组词“井然”，形容整齐、有条理的样子。
（3）结合本题语境，“然”可组词“井然”，指心情安定的样子。
故答案为：
（1）截然；
（2）井然；
（3）井然。
5．【答案】荆 廉颇
精 岳飞
沉 项羽
【分析】考查了补全词语、知识百科。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。
【解答】负荆请罪：《史记•廉颇 蔺相如列传》记载，战国时赵国大将廉颇跟大臣蔺相如不和。后来他认识到了这样对国家不利，便脱了上衣，背着荆条去向蔺相如谢罪，请他用荆条责罚。后用“负荆请罪”指主动向对方赔礼认错，请求对方责罚。
精忠报国：岳飞出仕之前，其母在其背上刺上“精忠报国“四字，以期岳飞日后能够为国竭尽忠诚。这是中国最著名的历史典故之一，常用以教育，激发青少年的爱国主义精神。精忠报国是对岳飞的评价。
破釜沉舟：《史记•项羽本纪》记载，项羽与秦兵打仗，领兵过河后就把锅打破，把船凿沉，表示不胜利不生还。后比喻下定决心彻底干一场，不达目的决不罢休。
故答案为：
荆 廉颇
精 岳飞
沉 项羽
6．【答案】D
【分析】本题考查了学生对于词语的理解与辨析能力。结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
【解答】A．正确。无济于事：对事情没有帮助或益处，比喻解决不了问题。
B．正确。各有千秋：各有各的存在的价值。比喻在同一层次内各人有各人的长处，各人有各人的特色。
C．正确。追根溯源：指追溯事物发生的根源。
D．有误。不以为然：表示不同意或否定。
故选：D。
7．【答案】C
【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】①这是比喻句，把“大漠沙”比喻成“雪”，“燕山月”比喻成“钩”。
②这是拟人句，把“雨”人格化。
③这是设问句，自问自答。
④这是夸张句，把“瀑布”描述为“千尺高”“落九天”。
故选：C。
8．【答案】（1）没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。
（2）从事文学创作怎么会不需要丰富的想象力呢？
（3）江南的夏天，是农村一年中最繁忙的季节。
（4）我们有千言万语 看一眼老师的白发 摸一把老师的座椅 腮边挂满滚滚的泪滴。
【分析】考查了语句改写、句子仿写、修改病句、反问。改写句子，作答此类题要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要求，然后进行改写。
【解答】（1）考查改写句子。改为陈述句，可将原句中“哪里”改为“没”，“呢”去掉，问号改为句号。
（2）考查改写句子、反问。改为反问句，可将原句中“需要”前加入词语“怎么会不”，句尾加“呢”，句号改为问号。
（3）考查修改病句。语意错误，句意应为：夏天是最繁忙的季节，故可将“夏天的江南”改为“江南的夏天”，并写出正确句子。
（4）考查句子仿写。例句“在这离别之际，我们别情依依，走一遍校园的小路，踏一回教室的楼梯，心中荡起甜蜜的回忆。再见吧同学！期盼你早日成功的消息。”写出了离别之际我们的所思所想及所做，写出了依依惜别之情。据此进行句子仿写，将句子写完整、通顺。
故答案为：
（1）没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。
（2）从事文学创作怎么会不需要丰富的想象力呢？
（3）江南的夏天，是农村一年中最繁忙的季节。
（4）我们有千言万语 看一眼老师的白发 摸一把老师的座椅 腮边挂满滚滚的泪滴。
9．【答案】（1）皎皎河汉女 纤纤擢素手；
（2）穷则变 变则通 通则久；
（3）立根原在破岩中 任尔东西南北风；
（4）劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人；
（5）春风又绿江南岸 明月何时照我还。
【分析】本题考查了古诗文默写。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
【解答】（1）出自《迢迢牵牛星》。
（2）“穷则变，变则通，通则久”出自《周易》，意思是：事物发展到了极点，就要发生变化；发生变化，事物的发展才不会受阻碍；不受阻碍，事物才能不断地发展。这句话告诉人们遇事不必死钻牛角，而应该懂得变通、屈伸。
（3）出自清代郑燮的《竹石》。
（4）出自唐代王维的《送元二使安西》。
（5）出自宋代王安石的《泊船瓜州》。
故答案为：
（1）皎皎河汉女 纤纤擢素手；
（2）穷则变 变则通 通则久；
（3）立根原在破岩中 任尔东西南北风；
（4）劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人；
（5）春风又绿江南岸 明月何时照我还。
10．【答案】见试题解答内容
【分析】考查了劝告，注意结合给出的材料，抓住“踩得人多了，少我一个不少，多我一个不多，有什么关系？”这句话来思考如何劝说小宁。注意语句通顺。
【解答】注意结合爱护草坪的重要性来分析，指出这样做的不好之处。
故答案为：
如果每个人都像你这样想，那这有生命的小草早就死在我们的脚下。多你一个就很多！少你一个就会很少。何况作为学生我们更应该要爱护环境，保护生态环境。这才是我们学生应该有的表现。我相信你会明白我的话的。
二、阅读
（一）1-5【答案】（1）痛苦 高兴 担心；
（2）表里的世界很美丽“我”对表里的世界的痴迷；
（3）D；
（4）求知欲强 爱探究；
（5）小时候，把小鸡从山坡上扔下去，让小鸡学飞。
【分析】文段选自《表里的生物》，课文主要写了小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面的话。从而表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察、爱思考的孩子。
【解答】（1）考查学生对文段内容的理解。结合“越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦”“没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动”“这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上”可知，“我”的心情变化：痛苦→高兴→担心。
（2）考查对课文内容的理解。结合“我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看”可知答案。
（3）考查了对文段内容的理解。结合“里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加”可知“我”猜想表里面是生物的原因是父亲的手表里经常发出声音。故选D。
（4）考查对人物形象的理解。选文写了“我”对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面的话。从而表现了童年的我对事物有着强烈的求知欲，是个爱探究的孩子。
（5）考查了学生的思维拓展。结合自己童年的经历把事情写完整。
故答案为：
（1）痛苦 高兴 担心；
（2）表里的世界很美丽“我”对表里的世界的痴迷；
（3）D；
（4）求知欲强 爱探究；
（5）小时候，把小鸡从山坡上扔下去，让小鸡学飞。
（二）1-4【答案】（1）C；
（2）B；
（3）生活中难免遇到得失成败，要以积极乐观向上的心态来面对，要经得住生活的磨练，这样才对生活充满希望。表达了作者积极乐观的生活态度，面对生活的得失成败从容淡定和热爱生活的情感；
（4）我觉得很好。因为这样写也出了两处景物的特质，写的虽然不面面俱到，却写出了事物的神韵。既简单，又明了，不啰嗦。
【分析】《窗外》这篇短文写了有一棵芙蓉树与“我”隔窗而立成为知己，后来一场风雨使它面目全非，“我”因此心里很悲凉，后来窗前一树火红的三角梅映入眼帘，“我”感到非常惊喜和诧异，表达了作者积极乐观的生活态度，面对生活的得失成败淡定从容和热爱生活的情感。
【解答】（1）考查对短文内容的理解。通读短文，结合文中的第一自然段内容和给出的选项可知，这位隔窗而立的“邻居”指的是一株高高的芙蓉树。故选C。
（2）考查对短文内容的理解。通读短文，结合文中的“它牵动我的灵感，撩拨我的文思，久而久之，我竟视这位隔窗而立的“邻居”为知己了”和给出的选项可知，选项中对“我竟视这位隔窗而立的‘邻居’为知己”的原因理解最恰当的一项是：它牵动“我”的灵感，撩拨“我”的文思。故选B。
（3）考查对短文内容的理解。通读短文可知，我对“生命中没有四时不变的风景，只要心永远朝着阳光，你就会发现，每个早晨都会有清丽而又朦胧的憧憬在你的窗前旋转、升腾，这个世界永远传送着希望的序曲”这句话的理解是：生活中难免遇到得失成败，要以积极乐观向上的心态来面对，要经得住生活的磨练，这样才对生活充满希望。表达了作者积极乐观的生活态度，面对生活的得失成败从容淡定和热爱生活的情感。
（4）考查写作手法。通读短文可知，作者在刻画芙蓉树和三角梅的形态的时候，只用寥寥数笔勾勒，如描写芙蓉树，只写了：在那烟树参差的春日里，花红点点，煞是迷人。描写三角梅时，只写了：一树火红的三角梅映入眼帘，它在夕阳的背景下定格。我觉得这样写很好。因为这样写也出了两处景物的特质，写的虽然不面面俱到，却写出了事物的神韵。既简单，又明了，不啰嗦。
故答案为：
（1）C；
（2）B；
（3）生活中难免遇到得失成败，要以积极乐观向上的心态来面对，要经得住生活的磨练，这样才对生活充满希望。表达了作者积极乐观的生活态度，面对生活的得失成败从容淡定和热爱生活的情感；
（4）我觉得很好。因为这样写也出了两处景物的特质，写的虽然不面面俱到，却写出了事物的神韵。既简单，又明了，不啰嗦。
三、习作（30分）
【答案】
美好的回忆
每每听到笑声，我总想起校园的那件趣事。
那天，我一起床，就赶紧穿好衣服，因为我知道今天是愚人节，昨晚我已经想好“捉弄”同学的计划了。‎我迫不及待地来到学校，发现同学们都在奸笑着，看来他们也想好如何“捉弄”同学。
在路上，我看见了我的同桌，就想，嘿！看我怎样“捉弄”你。我正想得眉飞色舞时，突然同桌迎面而来，十分紧张地说：“小超，小心，你的脚下有块石头，快闪开！”我猛地一个飞身，往前一跳，还在庆幸自己躲过石头时，居然听到了同桌在吱吱的笑声。“小超，愚人节快乐！”我恍然大悟，猛拍一下脑袋，对呀，今天是愚人节，可恶，我中计了。这时，上课铃声响了，我们都不知哪来的默契，老师一进来，我们都说：“老师，这节不是你上的，数学老师说了，这一节他上，你们不说好了吗？”老师不知所措，只好说：“那你们坐好，等数学老师来……”还没等老师说完，我们就异口同声地说“老师，祝您愚人节快乐！”霎时间，教室里响起了欢乐的笑声。‎‎
这件事是我小学阶段最美好的回忆！‎
【分析】本题是命题作文，要求以“美好的回忆”为题目，写一篇记叙文。即将告别美丽的小学校园，追忆往昔，有很多美好的回忆值得珍藏。那些给予你力量的人，那些触动你心灵的事，那些你与伙伴们共同参与的活动……一定在你的成长中留下了深刻的印记。结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。开头段可以先介绍自己难忘的事是什么；中间段将事情的起因、经过、结果写清楚，重点写经过，结合人物的语言、动作、心理等描写，能使情节更加真实可感；结尾段可以表达自己对于学校、同学、老师的感情。
【解答】范文：
美好的回忆
每每听到笑声，我总想起校园的那件趣事。
那天，我一起床，就赶紧穿好衣服，因为我知道今天是愚人节，昨晚我已经想好“捉弄”同学的计划了。‎我迫不及待地来到学校，发现同学们都在奸笑着，看来他们也想好如何“捉弄”同学。
在路上，我看见了我的同桌，就想，嘿！看我怎样“捉弄”你。我正想得眉飞色舞时，突然同桌迎面而来，十分紧张地说：“小超，小心，你的脚下有块石头，快闪开！”我猛地一个飞身，往前一跳，还在庆幸自己躲过石头时，居然听到了同桌在吱吱的笑声。“小超，愚人节快乐！”我恍然大悟，猛拍一下脑袋，对呀，今天是愚人节，可恶，我中计了。这时，上课铃声响了，我们都不知哪来的默契，老师一进来，我们都说：“老师，这节不是你上的，数学老师说了，这一节他上，你们不说好了吗？”老师不知所措，只好说：“那你们坐好，等数学老师来……”还没等老师说完，我们就异口同声地说“老师，祝您愚人节快乐！”霎时间，教室里响起了欢乐的笑声。‎‎
这件事是我小学阶段最美好的回忆！