高中语文人教统编版必修 上册9.1 念奴娇·赤壁怀古教课内容课件ppt

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(1)念奴娇•赤壁怀古　永遇乐•京口北固亭怀古
1.作者知识(1)苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士。眉州眉山(今四川眉山)人，北宋文学家。与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张、比喻等手法。艺术表现手法独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，对后世有巨大影响，与辛弃疾并称“苏辛”；书法上与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。著有《苏东坡全集》《东坡乐府》等。
(2)辛弃疾(1140—1207)，字幼安，号稼轩，历城(今山东济南)人。南宋词人，有“词中之龙”之称，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。辛弃疾生于金国，青年时参与耿京起义，抗金归宋，向皇帝进献《美芹十论》《九议》，条陈战守之策。由于与当政的主和派政见不合，数次起落。辛弃疾一生以恢复为志，以功业自许，却命运多舛，壮志难酬，但他始终没有动摇恢复中原的信念，而是把满腔激情寄于词中。其词以豪放为主，风格多样，沉雄豪迈又不乏细腻柔婉；其词题材广阔，善于化用典故，抒写恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和多有谴责。著有词集《稼轩长短句》。
2.背景知识(1)①《念奴娇·赤壁怀古》：这首词写于元丰五年(1082)。宋神宗元丰二年(1079)，苏轼因“乌台诗案”被捕入狱，差点丢了性命。后经多方营救，免于死刑，同年年底被贬至黄州，任黄州团练副使。1080年，他游览黄州城外的赤壁矶；1082年，他再次游览赤壁山水时，面对赤壁遗迹，触景生情，思绪万千，吟唱出了这首千古绝唱。
②乌台诗案：是北宋一场有名的文字狱。苏轼有志于改变北宋积贫积弱的状况，但在思想上和王安石变法革新派产生分歧，于是请求外任，先后在杭州、密州、徐州、湖州等地任职。对于新法实行中的一些疏弊，他“不敢默视”，后因“托事以讽”写了一些与新法有关的诗文，被言官何正臣等人弹劾为“包藏祸心”“指斥乘舆”，于是在湖州任上被突然逮捕并送交至御史台治罪。在狱中备受诟辱，几乎被置于死地，后来经多方(包括王安石)营救，被释放，贬为黄州团练副使。受此牵连的还有苏辙、司马光等多人。因御史台又称“乌台”，所以此次事件被称为“乌台诗案”。
(2)《永遇乐·京口北固亭怀古》：从42岁到60岁，辛弃疾一直过着不被朝廷重用的“隐居”生活。1203年，他被当时执掌大权的韩侂胄起用，而韩起用他无非也只是想利用辛弃疾主战派的身份，为自己北伐造势。1204年，韩侂胄为巩固地位，草草北伐，他听不进辛弃疾的劝告，并把他调离镇江。这首词是辛弃疾被起用又被降职后，登上北固亭满怀悲愤写下的，当时他已经66岁。
3.知识链接(1)豪放派宋词的一个流派，与婉约派并称为宋词两大词派。豪放派的特点是创作视野较为广阔，气象恢弘雄放、汪洋恣肆，崇尚直率，而不以含蓄婉曲为能事。喜用诗文的手法、句法写词，语词宏博，用典较多，不拘于音律。不仅描写花前月下，而且摄取军情国事这样重大的题材入词，使词能像诗文一样反映生活，所谓“无言不可入，无事不可入”。代表人物有苏轼、辛弃疾等。
(2)怀古诗主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。
4.诵读词韵词中“/”表示划分的朗读节奏，画“　”的字为韵脚。念奴娇·赤壁怀古大江/东去，浪/淘尽，千古/风流人物。故垒/西边，人道是，三国/周郎/赤壁。乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起/千堆雪。江山/如画，一时/多少/豪杰。　　遥想/公瑾/当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇/纶巾，谈笑间，樯橹/灰飞/烟灭。故国/神游，多情/应笑/我，早生/华发。人生/如梦，一尊/还酹/江月。
永遇乐·京口北固亭怀古千古/江山，英雄/无觅，孙仲谋/处。舞榭/歌台，风流总被，雨打/风吹去。斜阳/草树，寻常/巷陌，人道/寄奴/曾住。想/当年，金戈/铁马，气吞/万里/如虎。　　元嘉/草草，封/狼居胥，赢得/仓皇/北顾。四十三/年，望中/犹记，烽火/扬州路。可堪/回首，佛狸祠下，一片/神鸦社鼓。凭/谁问：廉颇/老矣，尚能/饭否？
5.基础知识(1)读准字音①故垒(lěi)　　　　　　②纶巾(ɡuān)③樯橹(qiánɡ lǔ) ④早生华发(fà)⑤初嫁了(liǎ) ⑥还酹(huán lèi)⑦佛狸祠下(bì) ⑧舞榭(xiè)⑨巷陌(xiànɡ mò) ⑩金戈(ɡē)⑪元嘉(jiā)
一提到宋词的豪放派，苏轼和辛弃疾一定会被提及。苏轼开创了一代豪放词风，辛弃疾则是豪放派的集大成者，二人并称“苏辛”。巧合的是，两人分别有一首广为流传的经典怀古词，那就是《念奴娇·赤壁怀古》和《永遇乐·京口北固亭怀古》。为了让同学们对“苏辛”之词理解得更清楚，现在针对这两首词，举办一次诗歌对比研讨会。
诗歌研讨会，对比“苏辛”之不同
课时1　生于南北两宋，为何同归“豪放”？
赏析“苏辛”豪放之表现。
活动一　词中“景”和“人”的豪放体现1.苏轼兀立赤壁，辛弃疾登临北固亭，分别看到了哪些景物？请找出你认为“豪放”的景色描写，并说明理由。
“大江东去，浪淘尽”“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”“江山如画”
①意象宏大：“大江”“大浪”“巨石”“江山”有气势、有气魄、有力量。②意境：恢弘、旷远、阔大。③选词大胆自由，震撼人心：如动词“穿”字直插云霄，“卷”字表现波涛翻卷形成浪花的浩大气势，惊心动魄；形容词“乱”“惊”二字用语雄奇。④组合的画面，具有时空感和历史感。⑤夸张、比喻、拟人手法的运用：如“千堆雪”，其实是很多的浪花；表述为“千堆雪”，增强了豪放之感，使得画面更有冲击力。
“千古江山”“舞榭歌台”
①意象：宏大，有历史的沧桑感。②意境：恢弘、辽远、深邃。
2.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》除教材中的版本外，还有另一版本，二者有三处不同，究竟哪个版本更好呢？请说说你的见解。教材版本：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
另一版本：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石崩云，惊涛裂岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。
答案　教材版本更好。理由：①“乱石穿空，惊涛拍岸”和“乱石崩云，惊涛裂岸”同样是写赤壁两岸的悬崖，“穿空”不但有空间上的立体感，更有时空的跨度，这个“空”字是一语双关的；一个“拍”字，则中和浪花的戾气，与后一句“千堆雪”完美呼应。相比之下，“裂”字便生硬了不少。②“樯橹灰飞烟灭”中的“樯”指挂帆的桅杆，“橹”指一种摇船的桨，“樯橹”代指曹操的战船。这两个字不但将当时赤壁之战的情形用具体细节带到读者面前，同时又是绝妙的喻指，比直接用“强虏”要高明不少。
③“人生如梦”和“人间如梦”，一个强调个人，一个强调人世。苏轼写此词时想到的是周瑜跌宕的一生，并没有产生人间炎凉的消极想法，所以“人生如梦”明显更符合词意。
3.《念奴娇·赤壁怀古》和《永遇乐·京口北固亭怀古》中，词人各自怀想的是哪些古人？这些人“豪放”的具体表现是什么？又是通过什么方式刻画出来的？请结合作品内容，填写下表。
周瑜——“千古风流人物”“三国周郎”“公瑾当年”“小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”。
从容、潇洒、 年轻有为、丰神俊逸、指挥若定、风度翩翩、胸有成竹、英明神武
①直接描写：对周瑜的塑造，有肖像、神态、动作描写。②夸张、借代手法的运用：“樯橹”代指曹操的战船，“灰飞烟灭”一词夸张而生动。③衬托：用大江大浪衬托英雄的豪迈；用小乔初嫁衬托周瑜的年轻有为。
①孙权——“英雄无觅，孙仲谋处”。②刘裕——“金戈铁马，气吞万里如虎”。③霍去病——“封狼居胥”。④廉颇——“廉颇老矣，尚能饭否？”
①孙权继承父兄大业，年轻有为，英明果断，积极抗曹。②刘裕虽出身卑微，却能励精图治，厉兵秣马，势如破竹，成就北伐大业。③霍去病北击匈奴，“封狼居胥”。④廉颇老当益壮，穷且益坚，壮心不已，年老依然愿为国家效命。
①选词：“金戈铁马”代指刘裕的雄姿。②比喻和夸张手法的运用，“气吞万里如虎”写出了勇猛、所向无敌的气势。
活动二　词中“事”和“情”的豪放体现4.阅读两首词，思考：作为豪放词，它们在事件选用上有什么特点？并分析其作用。
奠定三国鼎立局面的大战
刘裕北伐中原，宋金之战
①为英雄驰骋战场提供了广阔的空间。②更有利于塑造英雄人物形象，显露英雄的豪迈气概和非凡才能。③使得诗歌整体风格宏大深沉。
5.阅读两首词，思考：作为豪放词，它们在情感上有何共同点？
答案　①都赞扬了一些英雄豪杰，表现了对英雄的仰慕，都有积极进取的豪迈之情。②都流露出壮志未酬的伤感，但却不同于一般的伤感，不至于陷入愤懑绝望(或“遭受打击之后不至于潦倒哀怨”)，伤感中有从容，有悲壮。
课时2　同为怀古词，豪放中亦有大不同
活动一　“乱石穿空”和“斜阳草树”之不同1.仔细体会两首词中的景物描写，思考它们的不同之处。结合内容，填写下表。
“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”
景物描写是具体的，有特写的细节，大气磅礴，尽显张扬。
“舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌。”“望中犹记，烽火扬州路。”“佛狸祠下，一片神鸦社鼓。”
景物描写是抽象的，是勾勒轮廓式的，有一种厚重的悲凉感。
活动二　“樯橹灰飞烟灭”和“元嘉草草”之不同2.作为怀古词，苏轼和辛弃疾分别想到哪些古人古事？借用这些典故的目的是什么？(1)结合《念奴娇·赤壁怀古》一词，填写下表。
用典目的：___________________________________________________________
①表达了对周瑜的缅怀、敬仰之情。②对自己的功业未就抒发感慨。
(2)结合《永遇乐·京口北固亭怀古》一词，填写下表。
“英雄无觅”，对英雄人物的景仰以及对当前局势的担忧。
赞颂功业，如果遇到这样的国君，自己的正确策略就会被采纳。
不能草率从事，必须做好准备
表达了自己的隐忧和沉重的心情，以及对南宋政权不能收复中原的不满。
词人自比，抒发悲愤、壮志难酬的苦闷。
(3)根据以上两个表格，归纳两首怀古词在用典上的不同之处。
答案　①《永遇乐·京口北固亭怀古》中，运用的典故不仅仅有建功立业、令人仰慕的英雄人物，还有批判性的人物，如“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”的刘义隆；还有对战事后整个社会苟安偷生现状的深深忧虑，如“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”；还通过廉颇的典故，讽刺南宋统治者的无能，抒发自己的抗金热情。②苏词紧扣个人际遇，重在感伤自己；但苏轼又借周瑜的英雄气度抒写自己的豪迈、豪放之情，更多的是借古伤己；而辛词紧扣政治现实，借咏史来谈自己的战略见解，更主要的是借颂扬孙权等英雄来斥责贪图享乐、苟且偷安的统治者，流露出忧国忧民的情怀，更多的是借古伤今，体现出一种深沉、悲愤的豪放。
活动三　语言、手法、抒情方式之不同3.比较《念奴娇·赤壁怀古》和《永遇乐·京口北固亭怀古》两首词在语言、手法、抒情方式上的不同。
答案　①语言上，苏词开阔明朗，例如：“穿”字形象地写出了山的陡峭，具有立体感；“卷”字逼真地写出了波涛的汹涌澎湃。辛词因用典多而显得含蓄深沉，如“赢得”就蕴含着浓烈的讽刺意味。②手法上，苏词以描写景、 人为主，而辛词以叙事为主。苏词从写景中逐层托出人物，辛词中人物出现无层次感。另外苏词运用了衬托手法，以“多少豪杰”及小乔衬托周郎，而辛词中未体现。
②苏词中抒情多直抒胸臆：“多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。”风格显得开阔明朗、旷达乐观。辛词中抒情多与用典结合：“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”风格显得含蓄蕴藉，激愤沉郁。
阅读下面的文字，完成文后题目。文本一：苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》结尾处写道：“多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。”辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》结尾处写道：“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”
“人生如梦”与“廉颇老矣”下的情绪排解
文本二：“在黄州的苏东坡是成熟了的苏东坡。这种成熟是一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须伸张的厚实，一种并不陡峭的高度。”贬到杭州，他说：“我本无家更安住，故乡无此好湖山。”贬到黄州，他说：“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。”贬到惠州，他说：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”贬到儋州，他说：“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。”(选自余秋雨《东坡突围》)
文本三：楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？(辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》)
《念奴娇·赤壁怀古》和《永遇乐·京口北固亭怀古》两首词都表达了壮志未酬之情，那两位词人最后有没有排解这种苦闷的情绪？
答案　①“人生如梦”是苏轼在遭受贬抑之下的自慰之词，“一尊还酹江月”是要向江月倾诉自己壮志难酬的苦闷。在江月、江风中举杯逍遥，苏轼在失落中得到了暂时的解脱。在理想和现实的矛盾中，从感叹自己转为自我劝解。人生几何，何必太计较得失？不如放眼大江，举杯赏月！自此，苏轼旷达洒脱的人生态度跃然纸上。②辛弃疾仍旧处在无限的苦闷当中，词作最后还在以廉颇自比，表达了自己仍想为国效力的决心；但实际上年老的廉颇尚且有赵王询问，而自己却无人过问，甚至要调离镇江，内心的唏嘘不免溢于言表。
一、语言文字运用(一)阅读下面的文字，完成1～3题。历史上大人物的名字①____________，可真正经得住光阴测试和道义检验的却②______________。有的凭权势或时运，固可③___________，但验明真身后很快即暗淡无光，甚至被弃汰如粪，沦为恶名。说到底，才能和思想是一个人的立身之本。像石缝里的一棵小树，虽然被扭曲、挤压，成不了旗杆，却也可成一条遒劲的龙头拐杖，别是一种价值。但这前提，你必须是一棵树，而不是一棵草。诗，是随便什么人就可以写的吗？诗人，能在历史上留下名的诗人，是随便什么人就可以当的吗？
有思想光芒又有艺术魅力的诗人，他的成名，要有时代的运动，像地球大板块的冲撞那样，他时而被夹其间感受折磨，时而又被甩在一旁被迫冷静思考。所以，(　　　　)。和其他词人不同，辛弃疾是以英雄的身份登上词坛的。二十一岁起兵抗金，手刃叛徒义端，并且率领五十骑兵于万马军中生擒叛徒张安国，然后率部千里归宋。这样传奇般的经历，在那些行伍出身、戎马一生的将军中不但绝无仅有，即使在文人之中，也足以成为光耀千古的壮举。“儒士为之兴起，圣天子一见三叹息。”这就是辛弃疾在历史上威武雄壮的出场，可谓气势不凡。“经纶事业，有股肱王室之心；游戏文章，
亦脍炙士林之口。”辛弃疾在年轻时就在文坛赢得了巨大的声誉。他以恢宏的创作才力、数量众多的优秀词作雄视两宋词坛，将宋词这一时代之文学推上了最高峰。可以毫不夸张地说，如果没有辛弃疾的词，宋词将大为失色，不可能达到和唐诗并称的高度。
答案　(示例)①比比皆是　②寥寥无几　③煊赫一时
1.请在文中横线处填入恰当的成语。
2.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A.集北宋南宋三百年之动荡，才产生了一个辛弃疾B.集北宋南宋词艺术之大成，才产生了一个辛弃疾C.辛弃疾是历经时代风雨洗礼，才成为一代名家的D.辛弃疾是集宋词艺术之大成，才成为一代名家的
3.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。
答案　(示例)这样传奇般的经历，不但在文人之中绝无仅有，即使在那些行伍出身、戎马一生的将军中，也足以成为光耀千古的壮举。
(二)阅读下面的文字，完成4～5题。林语堂曾说：“像苏东坡这样的人物，是人间不可无一难能有二的。”论散文，他与欧阳修并称“欧苏”；论诗歌，他与黄庭坚并称“苏黄”；论词作，他与辛弃疾并称“苏辛”；论书法，他被尊为“宋四家”之首；论绘画，他是中国文人画的鼻祖。
这样一位具有家国情怀、才华横溢的人，“奋厉有当世志”，官居礼部尚书，但刚正不阿、秉言直书的性格，使他仕途多舛，几次被贬，一生的大部分时间竟在流放中度过。让人钦佩的是，苏东坡在精神上摆脱了得失的痛苦，以乐观的心态面对世事沧桑变化，在坎坷中独享清趣，在清淡中品尝滋味，在绝境中活出精彩。他有“宁可食无肉，不可居无竹”的高雅脱俗，也有“是处青山可埋骨，他年夜雨独伤神”的浩荡气节；________________________。如果没有他，北宋乃至中国文化将会失去多少光彩！纵然人生如须臾一瞬，苏东坡的精神却获得了永生。
4.请仿照文中画横线的部分，在横线处续写一个句子。
答案　(示例一)他有“一蓑烟雨任平生”的旷达襟怀，也有“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的痴心真情(示例二)他有“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪迈气象，也有“不识庐山真面目，自缘身在此山中”的睿智思辨
5.请以“苏东坡”为开头，分别用一个陈述句概括上文各段的主要意思，每句不超过15个字。
答案　(示例)第1段：苏东坡是艺术领域的全才。第2段：苏东坡人生坎坷，却乐观旷达。第3段：苏东坡精神丰富、永恒。
二、名篇名句默写6.补写出下列句子中的空缺部分。(1)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，描写赤壁古战场的险要形势的句子是“__________，_________，____________”。(2)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的上片中，起承上启下作用的两句是“_________，______________”。(3)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，“_________，_____________”两句描写刘裕叱咤风云、驰骋疆场的场面，表达了词人的豪情壮志。
三、课外拓展练(一)阅读下面这首词，完成后面题目。浣溪沙①[宋]苏轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡②。[注]　①本词为苏轼因“乌台诗案”被贬黄州两年后游距黄州不远的蕲水清泉寺时所作。②黄鸡：白居易有诗句称“黄鸡催晓”，有年华易逝之意。
7.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是A.上片写景，“兰芽”“松间”衬托出蕲水清泉寺清幽脱俗的特点。B.下片议论，以反诘引出，即景取喻，表达人生感悟，启人心智。C.末句“白发唱黄鸡”运用拟人手法，生动地表明了词人的生活态度。D.本词写景偏于白描，与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的写景风格有所不同。
8.清代陈廷焯评东坡此词“愈悲郁，愈豪放”，请结合全词对此简要分析。
答案　①“愈悲郁，愈豪放”意为越是悲郁越显豪放。词人谪居黄州正处悲郁之时，而本词却尽显豪放性情。②上片以明丽淡雅之景衬托出词人悠然脱俗的情怀。③下片前两句表达出老当益壮的豪情，末句发出不要自伤衰老的呼告，体现了词人旷达乐观的性情。
(二)阅读下面这首词，完成后面题目。阮郎归·耒阳道中为张处父推官赋[注][宋]辛弃疾山前灯火欲黄昏，山头来去云。鹧鸪声里数家村，潇湘逢故人。挥羽扇，整纶巾，少年鞍马尘。如今憔悴赋招魂，儒冠多误身。[注]　淳熙三年(1176)，词人由江西提点刑狱调任京西转运判官，次年又调任江陵知府兼湖北安抚使。淳熙六年，又调任湖南安抚使。一次，在湖南耒阳道上，遇到了故友张处父，倾盖相接，把襟话旧，写下了这首词。
9.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是A.“山头来去云”意为山头上飘来飘去的是朵朵浮云，与“山前灯火欲 黄昏”构成一幅昏暗浮动的景象。B.“鹧鸪声里数家村”一句由“鹧鸪声”“村”两个意象营造出凄清的 氛围，为下面的抒情写意做铺垫。C.“羽扇”“纶巾”，指拿着羽毛扇子，戴着青丝绶的头巾，是儒将的 标志。这里借以表达自己也要做一名儒将的愿望。D.本词将写景与心理刻画紧密结合起来，笔法纯熟，自然天成，又多处 用典，自然巧妙，全无凝涩之感。