冀人版 (2017)六年级上册24 创意车模大比拼（三）优秀教学设计

冀人版科学（2017）六年级上册6.24《创意车模大比拼（三）》

教学设计

【教学分析】

本课以工程实践为主线设计了一个综合性活动。“展示”的目的是通过准备、展示、评价、完善等活动，指导学生了解举办创意车模展示会的内容和要求，掌握布展和参观的方法，依据评价标准和评价方式方法准确评价车模作品，并能根据评价建议，进一步完善创意车模。通过本课的学习，培养学生制订计划、搜集信息、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价等科学探究能力;培养学生展示作品、评估作品、改进作品、项目整理等工程思维能力;激发学生采用新思路、新方法、新手段参与创意车模展示的兴趣;帮助学生树立认真细致、不断进取，能听取别人意见改进自己作品，能与他人合作学习、沟通交流的科学态度。
本课的重点是学会展示、评价、改进创意车模的方法。
【教学目标】

科学观念：
1.能说出创意车模展示会的内容和方式，
2.能说出评价创意车模的标准和方法。
3.能说出改进创意车模的内容和理由。
科学思维：
1.能针对自己的创意车模设计出多种展示方式。
2.能制定标准，对自己和他人的创意车模进行评价。
3.能根据大家的意见，制定改进创意车模的方案。
4.能对实践活动进行反思与评价。
探究实践：
1.能对展示创意车模表现出浓厚的兴趣。
2.能采用新的思路、新的方法、新的手段展示创意车模。
3.能把自己的建议分享给他人，并接受他人的建议。
4.能与他人分工合作，沟通交流，形成集体观点。
态度责任：
能说出技术的发展和应用影响着人类社会的发展。
【教师准备】
展示会需要的展台、电脑等设备，评价记录表，教学课件等。
【学生准备】
创意车模、创意车模说明书、宣传海报、《科学学生活动手册》、笔等。
【教学过程】

课时安排:建议安排1课时完成。
(一)明确任务
引导:通过前面的学习，我们完成了创意车模的设计、制作等任务，并通过测试了解了自己制作的创意车模的特点和效果，那么，自己组的创意车模与其他组相比有什么优点和不足呢?让我们一起来筹办举行一次“创意车模展示会”。
(二)准备展会
1.准备展示内容。
(1)讨论:筹备展示会，我们要做哪些准备活动?
出示“项目小组”准备的内容，引导学生进行讨论。
(2)讲解:筹备展示会我们需做好以下工作:

①整理好展示的内容，如设计的制作方案、方案草图、制作图样、制作车模过程中的图片、测试记录表、评估报告、改进方案、创意车模等;

②确定展示的方式，可以从讲演、景像、展板、说明书等方式中选择1-3种进行展示;

③小组分工，明确责任;

④按时、按区城进行小组布展。

(3)准备:学生分头准备参加展示的材料和工具，如解说词、说明书
幻灯片、展板、照相机、记录表等。(该内容建议在课前完成。)由班委会成员组建评委会、制定评价标准，规划展示会场地，邀请教师及
家长参观展示会。(该内容课前完成。)
2.布置展示会。
布展:将自己的创意车模摆放在规定的展览区。
(三)展示评价
1.展示:各小组负责展示的同学，利用讲演、影像、展板、说明书等形式，向评委、教师、家长代表以及其他参观的学生展示自己小组设计、制作的创意车模及相关资料。
2.竞赛:由评委会组织各小组在比赛场地进行车模现场比赛。
3.参观:学生可以采用观看、询问、照相、记录等方式获取有关作品的信息。
4.评价:评委会成员对自己和他人的车模进行评价，并记录在《科学学生活动手册》第31页中，最终可以根据评价意见评出各个奖项。
(四)完善车模
1.讲述:在展示过程中，评委会已经和大家一起交流了车模改进和完善的意见和建议，请同学们整理大家的建议，抓住重点，分析原因，继续改进和完善小组的创意车模。
2.交流:组织项目组学生与评委会成员交流意见。
3.讨论:我们的作品还存在哪些有待改进的地方?
小组讨论，将结果记录在《科学学生活动手册》第31页中。
(五)交流总结
1.引导:我在本次项目实践活动中有哪些收获，还有哪些不足呢?

2.交流:学生小组交流，将结果记录在《科学学生活动手册》第31页中。

3.评价:教师总结整个项目活动情况，对先进的小组和个人提出表扬。