六年级上册英语Unit 4 Lesson 19 Christmas Is Coming! 教案

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Unit 4 Lesson 19 Christmas Is Coming!（教案） 冀教版-六年级英语上册一、教学目标：1.知识目标：使学生能听懂、会说、认读和书写holiday, bring, give, song，invite，Christmas六个单词。学生能认读、理解并使用下列句式：When is +节日名称?   It’s +日期.  give+某人+某物  give+某物+to +某人. 2.能力目标：通过学习本课，能把所学的应用到日常交际生活中去，在适时环境中能够灵活运用。3.情感目标：能交流个人信息，乐于参与小组活动，积极参与。 关注每一名学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，保持学生英语学习的动力。二、教学重点：单词：能听，说，读，写,理解运用holiday, bring, give, song，invite，Christmas六个单词。 句型：When is +节日名称?   It’s +日期.  give+某人+某物  give+某物+to +某人.   教学难点：学生能认读、理解并使用下列句式：When is +节日名称?   It’s +日期.四、教学用具：多媒体课件、单词卡片五、教学步骤和建议（一）课前导入[来源:学科网ZXXK]1.教师出示PPT3，通过生动的的图片，让同学们了解本课的内容，进而引出本课的课题。2.让学生打开课本第十九课。 3.让学生观察图片，初步理解课文内容。4.播放课文视频，帮助理解课文含义。（二）重点呈现
k.Co1.PPT4-PPT12学习本节课的重点词汇及相对应的知识点。（1）教师展示PPT4，学习重点词汇① holiday / hɒlədeɪ/ n. 假日；节日，出示例句：I often visit my grandparents in winter holiday.我经常在寒假去看望我的祖父母。短语：summer holiday暑假  winter holiday寒假                                    have / take a holiday休假 复数：holidays（2）教师展示PPT5，学习重点词汇② invite /ɪn'vaɪt/  v. 邀请，出示例句： She invited me to her birthday party.她邀请我参加她的生日聚会。 用法：“invite  sb. to+地点”意为“邀请某人去 某地”（3）教师展示PPT6，学习重点词汇③ bring /brɪŋ/ v. 带；带来，形近词：ring 戒指  短语：bring  sth. for sb. = bring sb. sth.为某人带来某物加法记忆法：b + ring（戒指）= bring反义词：take（v.）带走视觉图像联想法：在语言学习中，可以给图片加上标签，或者看到单词与词组时产生视觉想象。研究表明，利用图片学习的效果显著。例句：Please bring the books here.请把这些书带到这里来。（从别处带到说话处来）Please take the books there.请把这些书带到那里去。（从说话处带到别处去）（4）教师展示PPT8，学习重点词汇④ Christmas /  krɪsməs/ n. 圣诞节 出示例句：Christmas is coming. 圣诞节要到了。短语：Christmas card 圣诞贺卡     Christmas tree圣诞树        at  Christmas 在圣诞节（5）教师展示PPT10，学习重点词汇⑤ give /ɡɪv/ v. 给；给予 出示例句：She’ll give me an interesting book. 她将给我一本有趣的书。形近词记忆法：live 生活短语：give back归还  give up放弃用法：在表达“把某物给某人”时，用“give+某人+某物”或者“give+某物+to +某人”。例句：My father gave me a cap. = My father gave a cap to me.我爸爸给了我一顶帽子。魔法记忆：（6）教师展示PPT11，学习重点词汇⑥ song /sɒŋ/ n. 歌曲 出示例句：We sing English songs.我们唱英文歌。  发音：字母o的发音是/ɒ/。加法记忆法：一首song（歌曲），歌词long（长），总唱wrong（错误地）。形近词：sing（v.）唱（歌）  短语：sing a song   唱歌2. PPT13-PPT14课文一部分原文及重点内容。 PPT15-PPT17是本课重要知识点讲解。PPT18 课文第二部分Let’s do it!。 （7）教师展示PPT13-PPT14，学课文原文：“What’s Christmas?”，出示图片及课文原文，教师领读，学生跟读。 （8）教师展示PPT15-PPT17，学习本节课重点内容： 圣诞节祝福语，展示例句： —Merry Christmas, Li Ming! 圣诞节快乐，李明！ —Merry Christmas, Jenny! 圣诞节快乐，詹妮！—When is Christmas? 圣诞节是什么时候？—It’s December 25!   是12月25日！                  解析：问句的句型结构为：When is +节日名称? 意为“……是什么时候？”用于问某个节日的日期。答语为：It’s +日期.  是……例句： —When is Children’s Day? 儿童节是什么时候？—It’s June 1. 是6月1日。                                                     典例：We have two classes in the afternoon.（就画线部分提问）________ ________ you have two classes? 点拨：对时间提问用特殊疑问词“when”，句首单词首字母大写。（9）教师展示PPT18，学习课文第二部分内容：Let’s do it!。教师领读，学生跟读。教师划分小组小组间练习对话，教师检测。（三）当堂练习教师出示PPT19-PPT21情景选择。按要求完成下列句子。根据汉语提示补全句子。（四）课堂小结教师出示PPT22总结本课的重点单词和句子，让同学回顾本所学的重点内容。（五）布置作业 教师出示PPT221. 熟记本节课所学的句型、短语和单词，必须会听、说、读、写。2. 将What’s Christmas?的对话朗读流利。3  完成相应的课后作业。六、板书设计Lesson 19 : Christmas Is Coming!  单词：holiday, bring, give, song，invite，Christmas句型： “When is +节日名称?   It’s +日期.  give+某人+某物  give+某物+to +某人.”