六年级上册英语Unit 4 Lesson 23 It’s Christmas Morning! 教案

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Unit 4 Lesson 23 It’s Christmas Morning!（教案） 冀教版-六年级英语上册一、教学目标：1.知识目标：使学生能听懂、会说、认读和书写open，little 两个单词。 学生能认读、理解并使用下列句式：Did+主语+动词原形+其他?  I don’t  think so.2.能力目标：通过学习本课，能把所学的应用到日常交际生活中去，在适时环境中能够灵活运用。3.情感目标：能交流个人信息，乐于参与小组活动，积极参与。 关注每一名学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，保持学生英语学习的动力。二、教学重点：单词：能听，说，读，写,理解运用open，little 两个单词。  句型：Did+主语+动词原形+其他?  I don’t  think so。教学难点：学生能认读、理解并使用下列句式：Did+主语+动词原形+其他?  I don’t  think so。.四、教学用具：多媒体课件、单词卡片五、教学步骤和建议（一）课前导入[来源:学科网ZXXK]1.教师出示PPT3，通过生动的的图片，让同学们了解本课的内容，进而引出本课的课题。2.让学生打开课本第23课。 3.让学生观察图片，初步理解课文内容。4.播放课文视频，帮助理解课文含义。（二）重点呈现
k.Co1.PPT4-PPT7学习本节课的重点词汇及相对应的知识点。（1）教师展示PPT4，学习重点词汇① open / əʊpən/  v. 打开，出示例句：Please open the door.  请打开门。 短语：open the book 打开书  词形变化：open（原形）—  opened（过去式） 反义词：close（v.）关上  加法记忆法：o +  pen( 钢笔 )  = open 图示记忆法：拓展：open 和 turn on 的区别open指“用手或某工具打开”，而turn on指“打开某种电器”，如电灯或者电视机等的开关。典例：It’s hot in the classroom.  Please _____the door.A. open　    　B. close　    C. clean（2）教师展示PPT6，学习重点词汇② little / lɪtl/  adj. 幼小的；少许的，出示例句：I have a little sister. 我有一个小妹妹。 形近词记忆法：litter（n.）垃圾  拓展：little意为“幼小的”时，常带有感情色彩，含有“喜欢、爱怜”的意味。little意为“少许的”时，a little 意为“少量的，一点儿”，与不可数名词连用  图示记忆法：2. PPT8-PPT9课文第部分原文。PPT10-PPT11是本课重要知识点讲解。PPT12课文第二部分Let’s do it!  PPT13课文第三部分。 （3）教师展示PPT8-9，学课文第一部分原文：“Open our gifts”，出示图片及课文原文，教师领读，学生跟读。 （4）教师展示PPT10-11，学习课文重点部分：展示例句：I don’t think so. 我不这样认为。  用法：这句话实际上相当于：I don’t think Santa brought these gifts.在英语中通常用I think so.来表示赞同对方的观点，用 I don’t  think so. 来表示不赞同对方的观点。例句：—Do you think it’s going to snow tomorrow?     你认为明天会下雪吗？—Yes, I think so.  / No, I don’t think so.     是的，我认为明天会下雪。/ 不，我认为明天不会下雪。（5）教师展示PPT12，完成课本第二部分“Let’s do it!”出示图片及课文原文，教师领读，学生跟读。 （6）教师展示PPT13，完成课本第三部分“Let’s do it!”出示图片及课文原文，教师领读，学生跟读。 （三）当堂练习教师出示PPT14-PPT17选单词或短语填空。情景选择。单项选择。根据图片，选出合适的单词填空，补全句子。（四）课堂小结教师出示PPT18总结本课的重点单词和句子，让同学回顾本所学的重点内容。（五）布置作业 教师出示PPT191.熟记本节课所学的句型、短语和单词，必须会听、说、读、写。2.将Open our gifts的对话朗读流利。3  完成相应的课后作业。六、板书设计Lesson 23 : It’s Christmas Morning!  单词：open，little句型： “Did+主语+动词原形+其他?  I don’t  think so.”