岭南版九年级上册第三单元 泥痕火迹的艺术6 个性张扬的现代陶艺教学设计及反思

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第6课  个性张扬的现代陶艺 教学设计学习目标：1、  能将点、线、面、体等要素组合，用各种陶艺造型手法，创作陶艺作品。2、  能从构思、空间感、体量感、装饰性、个性化等角度，分析一件陶艺作品。3、  能欣赏经典陶艺作品，充分发挥想象，理解陶艺语言。学习重点：通过对现代陶艺作品的欣赏和探索，能用常见的陶艺造型手法创作，塑造色彩、造型独特的作品。学习难点：怎样赏析不同风格的陶艺作品。教学环节：课前准备：师：1、查找资料了解《虚与实》《太空计划号》《黄河·长江·珠江》《夕照》等作品。2、学生优秀作品图例和实物。1、  陶泥。生：上网收集有关现代陶艺的资料或去图书馆查找图例。课堂导入：1、  图片导入：展示一组传统陶瓷作品与设计独特的现代陶艺作品对比图。提问：你更喜欢哪一类陶艺作品，为什么？讲解：介绍现代陶艺的特点，引导学生认识陶艺作品有其主题与观念。2、  板书课题：个性张扬的现代陶艺。课堂发展：1、  观察探究：给出几种陶艺造型方法的图示，请学生观察归类：泥丸成型法。盘泥条成型法。泥板成型法。拉坯成型法。2、  连线小游戏：给学生若干不同的陶艺装饰技巧图片和名称，请他们做连线游戏：压印肌理法。刻画法装饰。粘贴画装饰。堆塑法装饰。镂空法装饰。彩绘法装饰。釉饰法。裂纹釉。3、  教师演示：运用陶艺造型技巧和装饰技巧，演示陶艺作品的制作步骤，并加以解说。4、  分组创作：组织学生分组作业，辅导学生构思与创作“个性张扬的现代陶艺”作品。分发学案，辅助学生从多角度进行创作。5、  互动交流：组织学生开展“小小陶艺展览会”。请学生将作品与学案一起展示出来。展示与评价：评选最佳作品：1、  作品主题是否明确？2、  作品造型是否新颖独特？3、  作品运用了哪些陶艺造型技巧和装饰技巧？课后延伸：组织学生对自己的作品进行评析，主要介绍设计方法和作品的创意。