【单元教学设计】统编版高中语文必修上册-- 《人间最美是劳动》名师单元教学设计

《人间最美是劳动》名师单元教学设计

本单元在“劳动光荣”的人文主题下，汇集了三篇通讯、一篇新闻评论、两篇古代诗词名作。三篇通讯从不同的视角展现了在社会主义建设和中华民族伟大复兴的历程中劳动者的光辉形象。他们职业不同，岗位不同，但都具有高度的责任心和奉献精神，以辛勤劳动与创造为社会作出巨大贡献，令我们感佩和景仰。一篇新闻评论启迪我们深刻认识工匠精神的意义和价值。两首古诗词穿越时空，为我们展现了古人劳动的情趣、欢乐和辛勤劳作的场景。

根据课标“文学阅读与写作”学习任务群的要求和教材“单元学习任务”的提示，结合本单元通讯报道和新闻评论的体裁特点，这一教学设计以读写结合的大任务来统领单元教学，按板块分组来安排学习任务，重在通过学习文本，提高学生的文学作品阅读能力和通讯报道的写作能力。

大任务：新高一年级将举办“寻找最美劳动者”通讯报道系列活动。每位同学在第二单元阅读学习的基础上，深入时代和生活实地采访，记录那美好的状态，表现那崇高境界，激发自己对劳动的崇敬和热爱，让劳动开启自己的美丽人生根据采访掌握的材料和自己对劳动的认识感悟，利用阅读中所学的写作通讯的方法，谱写出属于自己的旋律，唱出时代最强音，创作出属于自己的通讯作品。然后各班对同学们的采访过程和通讯作品进行评比展示，评选出优秀作品参加年级评比展示，最后编辑高一年级通讯作品集《劳动的光辉》。

本单元的教学计划由三个学习任务组成，分为9课时完成。

设计意图

本单元设计是大情境大任务统领下的板块式教学设计。所谓的大情境，是指年级举办“寻找最美劳动者”通讯报道系列活动。根据本单元文本文体，教学分为新闻通讯、新闻评论和古典诗歌三个板块，分别落实课程标准“实用性阅读与交流”学习任务群提出的学习目标，共同实现教材“单元学习任务”中创作通讯作品的大任务。