小学英语人教精通版三年级上册Lesson 2教学设计及反思

Lesson2 教学设计

一、教学内容与分析

1. Just talk

本部分通过情景会话，让学生学习用What’s your name? 询问对方的姓名并回答。

2. Just learn

学习动物的英文名称：dog, duck

3. Let’s sing

学唱歌曲What’s your name?巩固本课教学内容。

二、课前准备

制作小狗Dog和小鸭Duck的头饰以备课堂表演用。

三、教学步骤与建议

1. 热身/复习(Warm-up / Revision)

1) 课前播放歌曲What’s your name?活跃课堂气氛。

2) 唱Hello歌。

3) 学生将英文名字卡戴在胸前，分别起立做自我介绍。如：

Hello, I’m Mary.

Hello, I’m Peter.

2. 新课导入(Presentation)

1) 教师指着自己的英文名字卡说Hello! I’m…还可以变换方式说My name’s…并重复几遍。接着以自然的方式问一名学生：What’s your name?(用清晰、缓慢的语调问两遍)边问边指他的英文名字卡，并用口型提示他回答My name is…用类似的方法在教室里与学生进行问答练习，引导他们用My name is…进行互相问答，注意name一词的发音。

2) 向学生出示本课书的教学挂图，借助该挂图，复习上一节课的小动物名称。在巩固复习的基础上引出新的单词dog, cat。教师可以戴上动物的头饰介绍：Hello! I’m a dog. My name is Dog. What’s your name? Hi! I’m a duck. My name is Duck.并请同学们戴上小动物的头饰进行对话。

3) 听录音，同时展示Just talk和Just learn部分的教学内容，让学生听录音，跟读，并要求学生用手指着句子、单词进行认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”，体会其英语句意。

3. 趣味操练(Practice)

1) 将学生分成四个动物代表队，进行课文对话表演，比一比，看一看，哪组同学创设的场景最好，表情丰富，语句运用充分得体，为他们颁发最佳表演奖。

2) 教师可以利用玩扑克牌的形式将学生快速分组进行找朋友的游戏，持有不同花色相同数字的学生要走到一起，互相问候并询问姓名。

3) 两个学生高举手臂筑成拱桥，播放歌曲What’s your name?当音乐停止时，哪一个学生落到桥下，参与游戏的全体学生都要问What’s your name?请他回答。

4) 教唱歌曲What’s your name?

4 课堂评价(Assessment)

在教师指导下完成活动手册中本课的内容。

1) 让学生先观察图画，然后听录音，圈出录音中听到的动物。

2) 教师再放录音，让学生跟读，模仿，并核对答案。

3) 指导学生进行自我评价。

5. 课外活动(Additional activities)

听录音，模仿会话，并在实际情景中运用所学的内容。请学生利用课余时间做调查，用英语询问家庭相关成员的姓名。