初中地理人教版 (新课标)七年级上册第一节 多变的天气优质导学案及答案

第一节   多变的天气

一、学习目标

1.知道天气与气候的特点及区别，体会天气与人类的密切关系。

2.能识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。

3.通过对空气质量的了解，认识洁净空气、保护环境对人类健康的重要性。

二、学习重难点

重点：天气及其影响、常见的天气符号。

难点：天气与生产生活的联系。

三、学习过程

【新课导入】

以常见的天气现象图片导入新课，引导学生思考，常见的天气现象有哪些？

【自主学习】

知识点一：天气及其影响

1. 人们常用_______、_______、_______等词语来描述天气。

              反映一个地方________的大气状况，

2. 天气的特征 

              变化________

同一时刻，不同地方的天气差别___；同一地方，不同时刻天气差别______。

3.气候是一个地区________的________________状况。一般变化______。

知识点二：明天的天气怎么样

4.通常，天气预报要说明___________或___________内阴晴、风、___________和___________等情况。

5.卫星云图是___________和___________的重要依据。

6.在卫星云图上绿色表示___________，蓝色表示___________，白色表示___________，云越白，表示云层越厚，___________的地方一般是阴雨区。

7.风向是指风的___________，有“___________”以及“东南 西南 东北 西北”一共8个基本方向。风力是风___________的级别 ，共___________级。

知识点三：我们需要洁净的空气

8. 空气质量的高低与空气中所含___________的数量有关，用____________来表示。清新的空气，污染指数_________，对人体健康有利；污浊的空气，污染指数_________，对人体健康有害。

9.空气质量的高低受_______________和_______________的影响。有的时候，             的影响尤为重要。

【合作探究】

探究一：探究天气与气候的区别

1.慧眼识天气  

下列现象中哪些是天气？哪些是气候？

（1）今天风和日丽（    ）           （2）昆明四季如春（   ）

（3）夜来风雨声，花落知多少（   ）  （4）东边日出西边雨（   ）

（5） 极地地区终年严寒（   ）       （6）青藏高原夏季气温较低 （   ）

2.天气和气候与人类生活息息相关，它们既有联系，又有区别，仔细阅读教材46-47页的图文，比较一下它们之间的区别。（完成填表）

教材47页活动题2题——天气与人类活动之间的关系

探究二：预报天气。以小组为单位，组内按照天气预报的形式播报所给天气状况，然后全班就行播报。

探究三：为良好的空气质量出谋献策

教材52页活动题“认识人类活动对空气质量的影响”。以小组为单位，讨论并阐述人类活动对空气的影响主要体现在哪些方面？就如何让防止空气污染展开讨论？

【互动交流】

1.以小组为单位，组内互动讨论，展示讨论成果。

2.结合自己经历，简述天气对人类活动的影响。

【达标检测】

一、选择题

 1.某城市的空气污染指数为78，表明该城市的空气质量为（　     ）

　    A.优　　　           B.良　　　         

      C.轻度污染　　　     D.重度污染

2.住宅装修完毕，室内空气中含有较多的苯、甲醛等有害气体，除去它们的根本方法（        ）

    A.关闭门窗，放大量茶叶

    B.关闭门窗，放大量的醋

    C.喷空气清新剂

    D.打开门窗，通风透气

3.下表是两则“中央电视台发布的关于四城市未来24小时的天气预报”表，读表回答下列问题。

(1)四城市中，6月25日有大雨的是(　　)

A．北京  B．上海  C．武汉  D．广州

(2)四城市中，6月27日，露天作业最容易中暑的是(　　)

A．北京  B．上海  C．武汉  D．广州

4．据资料推测，这天早晨广州可能出现的天气状况是(　　)

①气温骤升　②狂风肆虐　

③大雨倾盆　④电闪雷鸣

A．①②③      B．①②④

C．①③④      D．②③④

5．(2017广东)北方城市因供暖容易引发的天气现象是(　　)

A.        B.         C.            D.

四、要点归纳

五、总结反思

教师根据实际教学过程自行填写。