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浙教版八年级上册第4节 动物的行为优秀导学案
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这是一份浙教版八年级上册第4节 动物的行为优秀导学案，共5页。
[学习目标]
1、掌握后天学习行为的概念；
2、理解动物行为对其生存和生殖的意义；
3、掌握先天性行为和后天学习行为的区别。
一、知识点梳理：
1、动物的后天学习行为是个体在生活过程中 的，是 获得的行为方式。学习过程需要 的参与。动物的后天学习行为是 的一种重要反应方式。
2、后天学习行为 （能/不能）遗传；
3、先天性行为和后天学习行为都是动物对生存环境的 。人的后天学习行 。动物只对具体的刺激作出反应，而人能对 的刺激作出反应，这是动物所不具备的。
4、非条件反射是人和动物生来就有的 行为。非条件反射的神经通路是生下来就存在的， 比较固定。
5、条件反射是生物个体在生活过程中逐渐形成的 行为， 不固定，可因条件改变而消退。条件反射是 的重要功能。
二、例题讲解
例题1、从行为获得的途径看,“飞蛾扑火和“鹦鹉学舌”分别属于
A．学习行为学习行为B．先天性行为学习行为
C．先天性行为先天性行为D．学习行为先天性行为
例题2、下列选项中，属于人类特有行为的一项是 （ ）
A．强光刺激，立即闭目 B．听到铃声，走进屋内
C．食物人口，分泌唾液 D．听到悲惨故事情节，催人泪下
例题3、下列关于动物行为的叙述中，错误的是（ ）
A．先天性行为是动物体内遗传物质所决定的行为
B．动物越高等，大脑皮层越发达，学习能力越强
C．学习行为是动物后天学习所得，与遗传因素无关
D．先天性行为和后天学习行为对动物的生存都有重要意义
例题4、下图表示先天性行为与学习行为的相同点和不同点，其中阴影部分表示相同点。下列哪一项可以写在阴影部分（ ）
A．与生俱有 B．由生活经验和学习获得
C．有利于生存和繁殖 D．能伴随动物一生
例题5、蚯蚓走“T”形迷宫的实验中，蚯蚓要经过约200次尝试，遭受多次电击后才能学会直接爬向潮湿的暗室；成年黑猩猩会利用经验来解决问题，当香蕉被挂在高处够不着时，黑猩猩会把几个木箱子叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉．下列说法正确的是( )
A. 不同动物的学习能力有差别 B. 动物越高等，适应复杂环境的能力也越强
C. 动物越高等，学习的能力越强 D. 以上三项说法都对
例题6、印度曾经有过狼孩的报道：一只失去幼崽的母狼疯狂闯进了主人不在家的一户农舍，对园里的鸡群大肆扑咬。此时，留在家里的婴儿受到惊吓而大声啼哭起来，于是母狼循着哭声便跃窗进入房内……闻讯赶回家的主人看到衔着婴儿的母狼进了山林。十余年后，人们终于在山林里发现了被母狼哺乳长大的孩子——一个赤身裸体的、不懂人言、只会嚎叫、追随着母狼用四肢爬行且用牙齿撕咬生肉为食的“狼孩”。试根据这一报道分析：
（1）材料中“母狼循着哭声越窗进入屋内”的动作是由________系统控制和调节，主要由________系统完成，同时还需要呼吸系统、循环系统等的配合．
（2）材料中的“母狼”并没有将婴儿吃掉，却将他哺育长大，这是动物的________行为，这种行为主要受________的影响．
（3）“狼孩”不会说话、不懂人言、只会嚎叫，追着母狼用四肢爬行且用牙齿撕咬生肉为食，这说明了在动物的后天性行为中，生活体验和________对行为的形成起到决定性的作用．
(4)“狼孩”的表现说明：正常人的行为是建立在遗传因素的基础上，通过生活经验和学习建立起来的___________行为。
三、随堂练习：
1、下列属于动物的后天学习行为的是( )
A．蜘蛛结网B．蚂蚁筑巢C．狗熊投篮D．雄鸡报晓
2、大猩猩经过不断学习，拿到了高处的香蕉，这是大猩猩的学习行为。以下动物行为中也属于学习行为的是（ ）
A．海豚顶球B．母鸡生蛋C．蜘蛛结网D．蜜蜂酿蜜
3、下列对动物行为的叙述，最合理的是( )
A. 先天性行为就是动物在出生时，表现出来的行为
B. 学习行为是后天获得的，与遗传因素无关，主要受环境因素的影响
C. 低等动物不具有学习行为
D. 学习行为的获得使动物能够更好地适应周围的环境，但这种行为不能遗传给后代
4、“蜘蛛结网”和“老马识途"从行为的发生看分别属于（ ）
A. 先天性行为、先天性行为 B. 后天学习行为、后天学习行为
C. 先天性行为、后天学习行为 D. 后天学习行为、先天性行为
5、科学家在20世纪70年代曾做过一次实验，将许多白色方块在草地上排成一长列，然后在1、2、4、6、8……方块上依次放上糖，当科学家放完第10块来到12块时，蜜蜂们早已在那里等侯，受到刺激的科学家跑到14块一看，那里也有蜜蜂在等待，他沮丧地放下手中的家伙，气愤地说：“鬼知道是我在训练它们还是它们在训练我！”蜜蜂的这一“智慧”行为属于（ ）
A．先天性行为B．本能C．后天学习行为D．随机性行为
6、很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰掉了放在门外的奶瓶盖，喝到了牛奶。从此，它学会了偷喝门前奶瓶中的牛奶。不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。请回答：当大山雀第一次偶然打开了奶瓶喝到牛奶，这属于________行为，大山雀第二次根据第一次经验，又去打开瓶盖偷饮牛奶的行为属于________行为。
7、下列行为：①小明听到有人在吆喝卖梅子，嘴里分泌唾液；
②小明看到了青绿色的梅子，分泌唾液；
③小明吃到了酸酸的梅子，分泌唾液；
④小明想起去年在外婆家吃到过梅子，分泌唾液。
属于先天性行为的是________属于后天学习行为的是________。
四、课后巩固：
1、下列各项中，属于动物学习行为的是( )
A．蜜蜂酿蜜B．母鸡生蛋 C．蜘蛛结网D．小狗算数
2、下列有关分泌唾液行为类型的判断正确的是（ ）
A．人吃到酸梅流唾液是后天性行为B．听到别人讲“酸梅”就流唾液是后天性行为
C．看到“酸梅”两字就流唾液是先天性行为 D．流唾液不是一种本能，需要经过训练
3、小徐去野生动物园玩，发现这里的猴子会学着人的样子用吸管喝牛奶。下列行为和猴子喝牛奶类似的是（ ）
A．狗看到主人摇尾巴 B．孔雀开屏 C．婴儿吮奶D．鱼类洄游
4、马戏团训练小狗表演新节目时，训练效果较好的做法应该是( )
A．训练时无论动作质量怎样，都随时给予食物
B．训练前先给予足够食物，随后再训练动作
C．训练时根据动作质量，动作满意即给予食物
D．训练后无论动作质量怎样，随后即给予食物
5、人类和动物的本质区别在于（ ）
A. 是否能适应环境 B. 是否能运用语言、文字进行学习
C. 是否具有大脑皮层 D. 是否具有后天学习行为
6、下列动物中，学习能力最强的是（ ）
A. 蚯蚓 B. 鼠妇 C. 猴 D. 鸭
7、下列各项神经活动中，不是通过后天学习获得的是( )
A. 听到开饭铃响就分泌唾液 B. 突然看见一只苍蝇飞到眼前，就会眨眼睛
C. 学生听到铃声就进入教室 D. 骑车人看到红灯就停止前进
8、下列有关“老马识途”这一动物行为的叙述正确的是( )
A．由遗传物质所决定，是动物生来就有的行为
B．是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用在生活过程中逐渐形成的行为
C．与遗传因素无关，是由环境因素所决定的行为
D．与失去幼鸟的小鸟喂鱼一样，是马的本能
9、央视曾在播出的《开学第一课》中介绍了中国首只无壳孵化小鸡“小茶缸”的成长全记录。小茶缸是一只在杯子中孵化出的小鸡，关于“小茶缸”出生后的行为叙述错误的是（ ）
A. 刚出生时就会行走的行为属于先天性行为
B. “小茶缸”先天性行为不会受孵化方式的影响，由体内遗传物质决定
C. 听到实验员播放“咕咕”声后取食的行为是后天学习行为，永远不会忘
D. “小茶缸”的后天学习行为能帮助它更好地适应复杂环境
10、某学习小组以下表中的动物为研究对象，观察动物绕道取食“尝试与错误”的次数，数据记录如表所示，下列实验分析正确的是（ ）
A. 动物的学习能力：丙＞乙＞甲＞丁 B. 绕道取食的行为与遗传因素无关
C. 若乙是爬行动物，则甲可能是两栖动物 D. 根据实验判断，丁可能比甲更高等
11、科学家曾经做过这样的实验：把章鱼(软体动物)放到大鱼缸里，中间放一块玻璃板，将鱼缸隔成两部分，玻璃板的高度低于水面，使章鱼能从玻璃缸的一侧越过玻璃板游向另一侧。将食物放入远离章鱼的那一端，章鱼看见食物时，只会扑向玻璃板，在玻璃板上乱撞，不会绕过玻璃板去捕食，多次碰撞之后，才能学会绕道。而猴子只碰撞一次就学会了绕道捕食。
请分析材料回答下列问题：
（1）在上述实验中，章鱼、猴子越过障碍物而获得食物，都属于___________行为。这是动物在成长过程中，通过___________和___________逐渐建立起来的行为活动。
（2）上述实验证明，章鱼等______(选填“低等”或 “高等”)动物也可以形成________行为。
（3）上述实验说明，动物越高等，其 行为越复杂，能利用经验来解决生活中的问题，这大大提高了动物对环境的 能力。
12、如图是科学家做的“涡虫对光的行为反应”实验．请仔细观察图示，并回答问题：
（1）实验中，涡虫的哪些行为是先天性行为？请简述理由：
；
（2）实验中，涡虫的哪些行为是学习行为？请简述理由：
；
（3）实验表明，________行为是在________行为的基础上建立的。
参考答案：
一、知识点梳理：
1、逐渐形成 后天学习 大脑皮层 适应环境
2、不能
3、适应 更复杂 抽象的语言、文字
4、先天性反射 反射弧
5、后天性反射 反射弧 大脑皮层
二、例题讲解：
例题1、B
解析：“飞蛾扑火”是生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为；“鹦鹉学舌”，是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的后天学习行为。因此从行为获得的途径看，“飞蛾扑火”和“鹦鹉学舌”分别属于先天性行为 学习行为。
例题2、D
解析：ABC、强光刺激，立即闭目；听到铃声，走进屋内；食物入口，分泌唾液，都是具体条件刺激引起的反射，人和动物共有。选项D、听到悲惨故事情节，催人泪下是通过大脑皮层的语言中枢形成的人类特有的反射，因此属于人类特有行为的一项是听到悲惨故事情节，催人泪下。
例题3、C
解析：A．先天性行为是动物体内遗传物质所决定的行为，如蜘蛛结网，A正确。B．动物越高等，大脑皮层越发达，学习能力越强，B正确。C．学习行为是在遗传因素的基础上，通过动物后天学习所得，不是与遗传因素无关，C错误。D．先天性行为是动物生存的基础，学习行为能适应复杂的环境，因此都对动物的生存都有重要意义，D正确。
例题4、C
解析：按照行为获得的途径，动物行为分为先天性行为和学习行为。先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。先天性行为和后天性行为的意义都是动物为了适应体内外环境的变化，有利于种族的延续。
例题5、D
解析：A、不同动物的学习能力有差别，动物越高等，学习能力越强，A叙述正确。 B、动物越高等，学习能力越强，适应复杂环境的能力就越强，B叙述正确。 C、动物越高等，学习能力越强，C叙述正确。
例题6、（1）神经；运动；（2）先天性；学习（环境因素）；（3）学习 （4）后天学习
解析：（1）“母狼循着哭声越窗进入屋内”的动作是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。可见，人体完成一个运动都要有神经系统和激素的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。运动并不是仅靠运动系统来完成，它需要神经系统的控制和调节和能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。（2）材料中的“母狼”并没有吃掉婴儿，却将他哺育长大，这是动物的本能行为，这种行为主要由遗传物质决定。（3）“狼孩”不会说话、不懂人言，只会嚎叫，追着母狼跑用四肢爬行且用牙齿撕咬生肉为食，这说明了在动物的后天行为中，生活经验和环境因素对行为的形成起到决定性的作用。（4）“狼孩”的表现说明：正常人的行为是建立在遗传因素的基础上，通过生活经验和学习建立起来的后天性学习行为。
三、随堂练习：
1、C 2、A 3、D 4、C 5、C
6、先天性行为 后天学习行为 7、③ ①②④
四、课后巩固：
1、D 2、B 3、A 4、D 5、B 6、C
7、B 8、B 9、C 10、D
11、（1）后天学习 生活经验 后天学习
（2）低等 后天学习 （3）后天学习 适应
12、（1）步骤A中涡虫在强光下伸展身体，步骤B中涡虫在电击下收缩身体，这是涡虫的先天性行为。动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。
（2）学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。步骤D是涡虫的学习行为。产生这种不同的原因是：实验中多次给涡虫以“光照-电击”连续刺激，涡虫对“光照”形成了条件反射，强光由无关刺激变成了条件刺激。后天学习行为使其能够适应迅速改变的环境，有利于个体的生存和种族繁衍。
（3）学习行为；先天性
动物
甲
乙
丙
丁
尝试次数
24
46
65
5
[学习目标]
1、掌握后天学习行为的概念；
2、理解动物行为对其生存和生殖的意义；
3、掌握先天性行为和后天学习行为的区别。
一、知识点梳理：
1、动物的后天学习行为是个体在生活过程中 的，是 获得的行为方式。学习过程需要 的参与。动物的后天学习行为是 的一种重要反应方式。
2、后天学习行为 （能/不能）遗传；
3、先天性行为和后天学习行为都是动物对生存环境的 。人的后天学习行 。动物只对具体的刺激作出反应，而人能对 的刺激作出反应，这是动物所不具备的。
4、非条件反射是人和动物生来就有的 行为。非条件反射的神经通路是生下来就存在的， 比较固定。
5、条件反射是生物个体在生活过程中逐渐形成的 行为， 不固定，可因条件改变而消退。条件反射是 的重要功能。
二、例题讲解
例题1、从行为获得的途径看,“飞蛾扑火和“鹦鹉学舌”分别属于
A．学习行为学习行为B．先天性行为学习行为
C．先天性行为先天性行为D．学习行为先天性行为
例题2、下列选项中，属于人类特有行为的一项是 （ ）
A．强光刺激，立即闭目 B．听到铃声，走进屋内
C．食物人口，分泌唾液 D．听到悲惨故事情节，催人泪下
例题3、下列关于动物行为的叙述中，错误的是（ ）
A．先天性行为是动物体内遗传物质所决定的行为
B．动物越高等，大脑皮层越发达，学习能力越强
C．学习行为是动物后天学习所得，与遗传因素无关
D．先天性行为和后天学习行为对动物的生存都有重要意义
例题4、下图表示先天性行为与学习行为的相同点和不同点，其中阴影部分表示相同点。下列哪一项可以写在阴影部分（ ）
A．与生俱有 B．由生活经验和学习获得
C．有利于生存和繁殖 D．能伴随动物一生
例题5、蚯蚓走“T”形迷宫的实验中，蚯蚓要经过约200次尝试，遭受多次电击后才能学会直接爬向潮湿的暗室；成年黑猩猩会利用经验来解决问题，当香蕉被挂在高处够不着时，黑猩猩会把几个木箱子叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉．下列说法正确的是( )
A. 不同动物的学习能力有差别 B. 动物越高等，适应复杂环境的能力也越强
C. 动物越高等，学习的能力越强 D. 以上三项说法都对
例题6、印度曾经有过狼孩的报道：一只失去幼崽的母狼疯狂闯进了主人不在家的一户农舍，对园里的鸡群大肆扑咬。此时，留在家里的婴儿受到惊吓而大声啼哭起来，于是母狼循着哭声便跃窗进入房内……闻讯赶回家的主人看到衔着婴儿的母狼进了山林。十余年后，人们终于在山林里发现了被母狼哺乳长大的孩子——一个赤身裸体的、不懂人言、只会嚎叫、追随着母狼用四肢爬行且用牙齿撕咬生肉为食的“狼孩”。试根据这一报道分析：
（1）材料中“母狼循着哭声越窗进入屋内”的动作是由________系统控制和调节，主要由________系统完成，同时还需要呼吸系统、循环系统等的配合．
（2）材料中的“母狼”并没有将婴儿吃掉，却将他哺育长大，这是动物的________行为，这种行为主要受________的影响．
（3）“狼孩”不会说话、不懂人言、只会嚎叫，追着母狼用四肢爬行且用牙齿撕咬生肉为食，这说明了在动物的后天性行为中，生活体验和________对行为的形成起到决定性的作用．
(4)“狼孩”的表现说明：正常人的行为是建立在遗传因素的基础上，通过生活经验和学习建立起来的___________行为。
三、随堂练习：
1、下列属于动物的后天学习行为的是( )
A．蜘蛛结网B．蚂蚁筑巢C．狗熊投篮D．雄鸡报晓
2、大猩猩经过不断学习，拿到了高处的香蕉，这是大猩猩的学习行为。以下动物行为中也属于学习行为的是（ ）
A．海豚顶球B．母鸡生蛋C．蜘蛛结网D．蜜蜂酿蜜
3、下列对动物行为的叙述，最合理的是( )
A. 先天性行为就是动物在出生时，表现出来的行为
B. 学习行为是后天获得的，与遗传因素无关，主要受环境因素的影响
C. 低等动物不具有学习行为
D. 学习行为的获得使动物能够更好地适应周围的环境，但这种行为不能遗传给后代
4、“蜘蛛结网”和“老马识途"从行为的发生看分别属于（ ）
A. 先天性行为、先天性行为 B. 后天学习行为、后天学习行为
C. 先天性行为、后天学习行为 D. 后天学习行为、先天性行为
5、科学家在20世纪70年代曾做过一次实验，将许多白色方块在草地上排成一长列，然后在1、2、4、6、8……方块上依次放上糖，当科学家放完第10块来到12块时，蜜蜂们早已在那里等侯，受到刺激的科学家跑到14块一看，那里也有蜜蜂在等待，他沮丧地放下手中的家伙，气愤地说：“鬼知道是我在训练它们还是它们在训练我！”蜜蜂的这一“智慧”行为属于（ ）
A．先天性行为B．本能C．后天学习行为D．随机性行为
6、很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰掉了放在门外的奶瓶盖，喝到了牛奶。从此，它学会了偷喝门前奶瓶中的牛奶。不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。请回答：当大山雀第一次偶然打开了奶瓶喝到牛奶，这属于________行为，大山雀第二次根据第一次经验，又去打开瓶盖偷饮牛奶的行为属于________行为。
7、下列行为：①小明听到有人在吆喝卖梅子，嘴里分泌唾液；
②小明看到了青绿色的梅子，分泌唾液；
③小明吃到了酸酸的梅子，分泌唾液；
④小明想起去年在外婆家吃到过梅子，分泌唾液。
属于先天性行为的是________属于后天学习行为的是________。
四、课后巩固：
1、下列各项中，属于动物学习行为的是( )
A．蜜蜂酿蜜B．母鸡生蛋 C．蜘蛛结网D．小狗算数
2、下列有关分泌唾液行为类型的判断正确的是（ ）
A．人吃到酸梅流唾液是后天性行为B．听到别人讲“酸梅”就流唾液是后天性行为
C．看到“酸梅”两字就流唾液是先天性行为 D．流唾液不是一种本能，需要经过训练
3、小徐去野生动物园玩，发现这里的猴子会学着人的样子用吸管喝牛奶。下列行为和猴子喝牛奶类似的是（ ）
A．狗看到主人摇尾巴 B．孔雀开屏 C．婴儿吮奶D．鱼类洄游
4、马戏团训练小狗表演新节目时，训练效果较好的做法应该是( )
A．训练时无论动作质量怎样，都随时给予食物
B．训练前先给予足够食物，随后再训练动作
C．训练时根据动作质量，动作满意即给予食物
D．训练后无论动作质量怎样，随后即给予食物
5、人类和动物的本质区别在于（ ）
A. 是否能适应环境 B. 是否能运用语言、文字进行学习
C. 是否具有大脑皮层 D. 是否具有后天学习行为
6、下列动物中，学习能力最强的是（ ）
A. 蚯蚓 B. 鼠妇 C. 猴 D. 鸭
7、下列各项神经活动中，不是通过后天学习获得的是( )
A. 听到开饭铃响就分泌唾液 B. 突然看见一只苍蝇飞到眼前，就会眨眼睛
C. 学生听到铃声就进入教室 D. 骑车人看到红灯就停止前进
8、下列有关“老马识途”这一动物行为的叙述正确的是( )
A．由遗传物质所决定，是动物生来就有的行为
B．是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用在生活过程中逐渐形成的行为
C．与遗传因素无关，是由环境因素所决定的行为
D．与失去幼鸟的小鸟喂鱼一样，是马的本能
9、央视曾在播出的《开学第一课》中介绍了中国首只无壳孵化小鸡“小茶缸”的成长全记录。小茶缸是一只在杯子中孵化出的小鸡，关于“小茶缸”出生后的行为叙述错误的是（ ）
A. 刚出生时就会行走的行为属于先天性行为
B. “小茶缸”先天性行为不会受孵化方式的影响，由体内遗传物质决定
C. 听到实验员播放“咕咕”声后取食的行为是后天学习行为，永远不会忘
D. “小茶缸”的后天学习行为能帮助它更好地适应复杂环境
10、某学习小组以下表中的动物为研究对象，观察动物绕道取食“尝试与错误”的次数，数据记录如表所示，下列实验分析正确的是（ ）
A. 动物的学习能力：丙＞乙＞甲＞丁 B. 绕道取食的行为与遗传因素无关
C. 若乙是爬行动物，则甲可能是两栖动物 D. 根据实验判断，丁可能比甲更高等
11、科学家曾经做过这样的实验：把章鱼(软体动物)放到大鱼缸里，中间放一块玻璃板，将鱼缸隔成两部分，玻璃板的高度低于水面，使章鱼能从玻璃缸的一侧越过玻璃板游向另一侧。将食物放入远离章鱼的那一端，章鱼看见食物时，只会扑向玻璃板，在玻璃板上乱撞，不会绕过玻璃板去捕食，多次碰撞之后，才能学会绕道。而猴子只碰撞一次就学会了绕道捕食。
请分析材料回答下列问题：
（1）在上述实验中，章鱼、猴子越过障碍物而获得食物，都属于___________行为。这是动物在成长过程中，通过___________和___________逐渐建立起来的行为活动。
（2）上述实验证明，章鱼等______(选填“低等”或 “高等”)动物也可以形成________行为。
（3）上述实验说明，动物越高等，其 行为越复杂，能利用经验来解决生活中的问题，这大大提高了动物对环境的 能力。
12、如图是科学家做的“涡虫对光的行为反应”实验．请仔细观察图示，并回答问题：
（1）实验中，涡虫的哪些行为是先天性行为？请简述理由：
；
（2）实验中，涡虫的哪些行为是学习行为？请简述理由：
；
（3）实验表明，________行为是在________行为的基础上建立的。
参考答案：
一、知识点梳理：
1、逐渐形成 后天学习 大脑皮层 适应环境
2、不能
3、适应 更复杂 抽象的语言、文字
4、先天性反射 反射弧
5、后天性反射 反射弧 大脑皮层
二、例题讲解：
例题1、B
解析：“飞蛾扑火”是生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为；“鹦鹉学舌”，是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的后天学习行为。因此从行为获得的途径看，“飞蛾扑火”和“鹦鹉学舌”分别属于先天性行为 学习行为。
例题2、D
解析：ABC、强光刺激，立即闭目；听到铃声，走进屋内；食物入口，分泌唾液，都是具体条件刺激引起的反射，人和动物共有。选项D、听到悲惨故事情节，催人泪下是通过大脑皮层的语言中枢形成的人类特有的反射，因此属于人类特有行为的一项是听到悲惨故事情节，催人泪下。
例题3、C
解析：A．先天性行为是动物体内遗传物质所决定的行为，如蜘蛛结网，A正确。B．动物越高等，大脑皮层越发达，学习能力越强，B正确。C．学习行为是在遗传因素的基础上，通过动物后天学习所得，不是与遗传因素无关，C错误。D．先天性行为是动物生存的基础，学习行为能适应复杂的环境，因此都对动物的生存都有重要意义，D正确。
例题4、C
解析：按照行为获得的途径，动物行为分为先天性行为和学习行为。先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。先天性行为和后天性行为的意义都是动物为了适应体内外环境的变化，有利于种族的延续。
例题5、D
解析：A、不同动物的学习能力有差别，动物越高等，学习能力越强，A叙述正确。 B、动物越高等，学习能力越强，适应复杂环境的能力就越强，B叙述正确。 C、动物越高等，学习能力越强，C叙述正确。
例题6、（1）神经；运动；（2）先天性；学习（环境因素）；（3）学习 （4）后天学习
解析：（1）“母狼循着哭声越窗进入屋内”的动作是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。可见，人体完成一个运动都要有神经系统和激素的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。运动并不是仅靠运动系统来完成，它需要神经系统的控制和调节和能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。（2）材料中的“母狼”并没有吃掉婴儿，却将他哺育长大，这是动物的本能行为，这种行为主要由遗传物质决定。（3）“狼孩”不会说话、不懂人言，只会嚎叫，追着母狼跑用四肢爬行且用牙齿撕咬生肉为食，这说明了在动物的后天行为中，生活经验和环境因素对行为的形成起到决定性的作用。（4）“狼孩”的表现说明：正常人的行为是建立在遗传因素的基础上，通过生活经验和学习建立起来的后天性学习行为。
三、随堂练习：
1、C 2、A 3、D 4、C 5、C
6、先天性行为 后天学习行为 7、③ ①②④
四、课后巩固：
1、D 2、B 3、A 4、D 5、B 6、C
7、B 8、B 9、C 10、D
11、（1）后天学习 生活经验 后天学习
（2）低等 后天学习 （3）后天学习 适应
12、（1）步骤A中涡虫在强光下伸展身体，步骤B中涡虫在电击下收缩身体，这是涡虫的先天性行为。动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。
（2）学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。步骤D是涡虫的学习行为。产生这种不同的原因是：实验中多次给涡虫以“光照-电击”连续刺激，涡虫对“光照”形成了条件反射，强光由无关刺激变成了条件刺激。后天学习行为使其能够适应迅速改变的环境，有利于个体的生存和种族繁衍。
（3）学习行为；先天性
动物
甲
乙
丙
丁
尝试次数
24
46
65
5
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