语文七年级上册猫优质第一课时学案设计

这是一份语文七年级上册猫优质第一课时学案设计，共4页。学案主要包含了板书课题，第一次“先学后教”，第二次“先学后教”，第三次“先学后教”，当堂训练等内容，欢迎下载使用。
16.猫 第一课时学习目标1.体会作者对第三只猫之死的悔恨之情，思考其中蕴含的人生哲理2.能正确朗读课文，会写生字词，理清文章脉络。3.能理解以形象为线索贯穿全文的写法，并能在写作中运用。4.找出三只猫的特点，学习运用对比手法及细节描写。教学过程一、板书课题、出示目标导入语：同学们，一个热衷养猫的家庭最终永不养猫，这中间究竟发生了什么事情呢？今天，我们就来学习郑振铎先生的散文《猫》。（板题：猫）。学习这篇文章能学到运用细节描写把文章写得形象传神的写作方法。本节课分两个课时教学，第一课时的学习目标是什么呢？屏幕出示：猫1.能正确朗读课文，掌握生字词。2.理清文章脉络，体会作者思想感情。3.能理解以形象为线索贯穿全文的写法，并能在写作中运用。过渡语：同学们，通过课前预习、查字典，能读准字音、解释词语的请举手。好！下面检测预习。二、第一次“先学后教”:比谁能读准生字、解释词语（一）屏幕出示猫第一次“先学后教”:比谁能读准生字、解释词语。一、指名读生字、解释难理解的字词。郑振铎（duó）(绎)  污涩  （wū sė）         怂（sǒng）恿（勇）   怅然（chàng）（伥） 懒惰（lăn duò）   叮嘱 （dīng zhŭ）（瞩）   惩戒（chéng）（诫）    虐待（nüè）蜷伏（quán）【出示图片】（倦）                   凝望（nínɡ  wànɡ）  二、解释词语。1.若有若无：形容事物不清晰或关系不亲密。2.畏罪潜逃：犯罪后害怕受制裁而偷偷逃走。3.妄下断语：胡乱、随意地作出判断。（二）质疑问难：还有不认识的生字或不理解的字词的同学请大胆举手质疑！（请其他同学帮忙正音、解词）过渡语：同学们按照提示课前预习过课文，会读课文、认识生字词的请举手？好，把手放下。下面检测预习，比谁通过预习就能正确朗读课文。三、第二次“先学后教”：比正确朗读课文，理清文章脉络过渡语：生字词会读了，词语也理解了，下面指名逐段朗读课文，比谁能理清故事的情节。（一）出示猫第二次“先学后教”： 比正确朗读课文，理清文章脉络自学指导比谁朗读课文声音响亮、富有感情，比谁能理清故事情节。 （二）边读边讨论教师指名学生有感情地朗读课文，并提醒其他同学边听边准备概括段落大意。1.指名读第1-2段。师：这一部分写了什么？谁能用简洁语言来概括生：“我”家养第一只猫的故事。（若后进生答错或答不出来则让其他学生更正、补充）答对后，教师出示如下表格，过渡语：请同学按要求将表格补充完整。指名答。 指名读（3-13）段师：（3-13）段写了什么？（若后进生答错或答不出来则让其他学生更正、补充）生：“我”家养第二只猫的故事。答对后，教师出示如下表格，过渡语：请同学按要求将表格补充完整。指名答。 指名读第（14-34）段师：（14-34）段写了什么？（若后进生答错或答不出来则让其他学生更正、补充）生：“我”家养第三只猫的故事。答对后，教师出示如下表格。（分层出示表格） 来历外形性情在家中地位结局对“我”们的影响养第一只猫的经历（1-2）从隔壁要来的花白的毛，如带着泥土的白雪球活泼很受喜爱病死一缕的酸辛养第二只猫的经历（3-14）从舅舅家要来的浑身黄色更有趣更活泼 很受家人的宠爱亡失久不养猫养第三只猫的经历（15-34）张妈捡来的毛色花白，并不好看，又很瘦，烧脱了几块毛后更难看不活泼，忧郁，懒惰大家都不喜欢，若有若无的，不大注意它蒙冤致死永不养猫过渡语：下面进行第三场比赛，比学会以线索贯穿全文的写法。四、第三次“先学后教”：比学会以线索贯穿全文的写法（一）出示猫自学指导请仔细看表格内容，认真思考，3分钟后比谁能正确回答问题。  联系全文细细品味，作者用什么线索贯穿全文？表现什么中心？  本课和《春》一课都是散文，在以线索贯穿全文的写法上有什么相同点和不同点？（二）提问师：联系全文细细品味，作者用什么线索贯穿全文？表现什么中心？生：作者用猫贯穿全文。通过写“我”家三次养猫的经历，表现了作者对第三只猫的愧疚之情。师：本课和《春》一课都是散文，在以线索贯穿全文的写法上有什么相同点和不同点？生：相同点：两篇都是散文，都用线索贯穿全文，使文章形散神聚；    不同点：《春》这篇文章是以对春天的赞美之情为线索，《猫》是以猫这个形象为线索；《春》开头就盼春，结尾又颂春，中间写春草、春花、春风、春雨、迎春，都是以对春天的喜爱和赞美为线索；而《猫》开头是倒叙，以后按时间顺序写的，这是写回忆性散文的一般结构。同学们要认真阅读、写作，寻找规律，一定要灵活仿写出优美的散文。过渡语：同学们，通过课前预习和刚才的讨论，大家能够当堂达标，接下来我们临摹生字。五、当堂训练猫(一)当堂检测1.下列各句中加点字词的读音不正确的一项是           （C）A.懒惰（duò）就像一个小口子，越是放任则越来越大。B.你明明知道魔术是假的，却还试图怂恿（sǒnɡ yǒnɡ）和欺骗自己，相信眼前发生的一切是真的。C.冬天的早晨，门口蜷（juǎn）伏着一只很可怜的小猫。D.依法严惩（chénɡ）违法者，给虐（nuè）待行为以应得的惩罚。 2．下列词语书写完全正确的一项是( D )A．藤椅　　    消耗　　    暴怒　　    豪无生意B．洗刷        罪状        凝望        忘下断语C．和谐        悲楚        辩诉        提心掉胆D．冤枉        红绫        安详        性情忧郁 （二）临摹生字                  猫 临摹生字认真观察楷体字的笔画、间架。临摹生字，5分钟后比谁写的字和田字格里的字一个样。1.出示课本上“读读写写”。让学生观察生字的笔画、间架。（一分钟左右）（重点观察“竖心旁”的笔顺以及“点”的位置，“三点水”偏旁的写法。）2.学生临摹生字。3.出示学生写的字。点评：①课文后田字格里的字是标准，请大家找出他的哪个笔画和田字格里的不一样。②鼓励大家多观察、多练习，写好楷书。过渡语：同学们，这节课我们能朗读课文，会认会写生字了，最后听写生字。 （三）听写生字猫听写生字学生准备，2分钟后听写。比谁能全对。教后记：