语文七年级上册狼优秀第一课时导学案及答案

这是一份语文七年级上册狼优秀第一课时导学案及答案，共3页。学案主要包含了板书课题，第一次“先学后教”，第二次“先学后教”，第三次“先学后教”，当堂训练等内容，欢迎下载使用。
18.狼 第一课时              学习目标1．能认识、默写生字词，正确朗读全文。2．能正确译讲并背诵课文1-3自然段。教学过程一、板书课题、出示目标导入语：人与动物之间也有斗争，一个屠户在回家的途中遇到了两只狼，会发生什么故事呢？这节课我们一起学习《狼》。本文分两个课时教学，第一课时的学习目标是什么呢？（屏幕出示）狼学习目标   1．能认识、默写生字词，正确朗读全文。2．能正确译讲并背诵课文1-3自然段。过渡语：怎样实现目标呢？下面进行第一次先学后教。二、第一次“先学后教”：比正确朗读课文 （一）出示狼自学指导比谁预习得好，能读准字音，停顿正确，声音响亮，富有感情过渡语：同学们按照提示课前预习过课文，会读课文、认识生字词的请举手？好，把手放下。下面检测预习，比谁通过预习就能正确朗读课文。（二）指名朗读。（一人读一点）如学生读得对，老师只说“对、好”。如学生读错，则请同学帮助纠正，教师板书读错的字并注音。（三）小结：三言两语准确地表扬：某某同学预习得好，读得有感情。过渡语：同学们主动预习，能认识生字，正确朗读课文，很好！下面比谁能够正确译讲课文。三、第二次“先学后教”：比正确译讲课文（一）出示自学指导狼自学指导结合课下注释和工具书练习译讲课文。同时识记重点字词的意思，5分钟后比谁能正确译讲。（二）生自学，师巡视，了解学情。（三）检查自学效果。      过渡语：时间到，下面请同学们对照译讲方法译讲课文。（屏幕出示）              译讲方法一人译讲一句。先读一句原文，再解释重点字词，最后连起来翻译。译讲时要字字落实 ，并将省略的成分补充完整（人名、地名、时间不必解释。）   （指名生逐句译讲，教师及时出示重点字词的意思，发现错误其他学生更正；若还不对，师更正，并适当板书生译错的字词。）（1）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。止：仅，只  缀：连接，紧跟师问：这两句话讲了什么内容？生：屠户遇到了两只狼。师：不够简洁，谁能用两个字来概括？生：遇狼过渡语：晚归的屠户遇到缀行甚远的狼，会发生什么呢？我们接着往下译讲。（2）屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从.复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。投以骨：把骨头投给狼 师：对比原文和译文，你能发现这是一个什么句式？生：倒装句。师：对，那它的现代汉语语序是什么？生：以骨投。师：“以骨投”投给谁呢？生：狼师：这还是一个省略句，我们可以说“以骨投之”。师：这一段的大意是什么呢？谁来概括。生：惧狼过渡语：骨头已经没有了，但是两只狼仍然跟着屠户，他会采取什么样的行动呢？我们往下译讲。（3）屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。前：前进，上前 师：在这里是名词动用。师：请用简洁的语言概括本段大意生：御狼过渡语：屠户由被动转为主动，和狼形成对峙的局面，接下来又会发生什么呢？下节课我们继续学习，接下来，趁热打铁，比正确背诵1-3段，请看自学指导。四、第三次“先学后教”：比正确背诵狼自学指导背诵1—3自然段。时间：8分钟（一）学生自背，发现不熟的地方，反复背，准备抽背。8分钟后，问：会背的同学举手？（二）同桌相互背。（互背时把对方的书拿过来，把他背错和背得不熟的地方做上记号。）（三）指名背。过渡语：课文能准确背诵了，下面我们进行当堂训练。五、当堂训练默写课文一屠晚归，        ，止有剩骨。途中两狼，        。屠惧，投以骨。        ，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。        ，而两狼之并驱如故。屠大窘，        。顾野有麦场，场主积薪其中，        。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，        。时间：5分钟教后记：