初中地理湘教版七年级上册第二节 世界的人种优秀导学案

这是一份初中地理湘教版七年级上册第二节 世界的人种优秀导学案，共4页。学案主要包含了预习案，探究案等内容，欢迎下载使用。
3.2.2 世界的人种一、预习案1、预习目标1）掌握世界三大人种的分布地区及特征。2）运用资料，图表了解人种与地理环境的关系。3）树立正确的种族观和世界人民“同为一家”的观念。2、预习重点搜索资料、阅读图片,归纳世界三大人种的分布及分布特点。3、达标练习 读教材54页图3-7，分析世界主要人种及其的分布：1）世界上的居民可分为_____、______和  _____（世界三大人种）。2)黄色人种:亚洲　 　、美洲　 　和北冰洋沿岸的　 　人。 3)白色人种:欧洲、______、________、非洲______、亚洲的_______。 4）黑色人种主要分布在非洲的________和____________。5)下列关于人种分布的说法，正确的是（    ）              A、三大人种在世界上都是集中分布的B、三大人种在世界上都是零星分布的C、三大人种在世界上都是均匀混合居住的D、三大人种在世界上既有大范围的集中分布区，又有小范围的零星分布6）人种与地理环境之间有关系吗?请说一说你的看法。二、探究案1、要点回顾 探究一：世界三大人种的地理分布1）指导学生读图分析,从“世界人种分布图”找出三大人种的主要分布地区。2）拓展讨论:(1)美洲和大洋洲的白色人种来自哪洲?(2)我国有没有白色人种?(3)美洲的黑人来自哪洲?那个地区被成为“黑种人的故乡”？(4)美洲的印第安人和北冰洋沿岸的因纽特人是属于什么人种?总结:人种的分布特点:大范围的集中分布,也有小范围的零星分布。探究二：人种与地理的关系1）出示人种的体质特征与生活环境的关系表格，请同学们对照地图，分析表格人种环境体质特征黑种人  黄种人  白种人  2）教师总结人种与地理的关系，在重申生活环境的不同造就了不同的人种。世界同为一家，人种没有贵贱之分。3、方法总结本节通过大量的图片和图表，突出地图在地理教学中的重要性，并采取引导启发的方法，使学生独立自主的完成知识积累的过程。4、当堂训练1.黄色人种:亚洲_____________　、美洲___________和北冰洋沿岸______________人。 2.白色人种:欧洲、_________、_________、非洲______、亚洲的__________。 3.黑色人种:非洲的______________。 4.拉丁美洲的主要人种是 (    )A.黑种人        B.白种人      C.黄种人       D.混血种人5.亚洲分布范围最广的人种是_________人种，欧洲分布范围最广的人种是______人种。6.在人类早期，黑种人多分布在________地区，白种人多分布在________地区，黄种人多分布在_______地区。
参考答案3、达标练习1)黄色人种  白色人种 黑色人种 2）东部和南部 印第安人  因纽特人及爱斯基摩人 3）北美洲 大洋洲 北部 西部 4）中部 南部5. D6. 有关系。白种人就起源于寒带,黄种人起源于亚热带,黑人起源于热带。不同的环境造就了不同的人种,肤色就是最好的证明。从地理分布来看,人种肤色大致由赤道向极地逐渐变浅,这与各地太阳辐射的强度密切相关。探究一:白色种人:欧洲、南北美洲、大洋洲、亚洲西部和南部、非洲北部黄色种人:亚洲东部北部东南部、南北美洲黑色种人:非洲南部、美洲、大洋洲(1)(欧洲---迁移)    (2)(新疆维吾尔族、哈萨克族)    (3)(非洲---历史原因:人口贩卖)撒哈拉以南的非洲被称为“黑种人的故乡”    (4)(黄色人种)总结:人种的分布特点:大范围的集中分布,也有小范围的零星分布。探究二人种环境体质特征黑种人太阳辐射强气候炎热皮肤黑头发卷曲黄种人过度 皮肤呈黄色鼻子中等白种人太阳辐射弱气候寒冷皮肤白鼻子高而窄4、当堂训练1）东部和南部 印第安人  因纽特人及爱斯基摩人 2）北美洲 大洋洲 北部 西部 3）中部 南部4)D 5)黄色 白色 6）低纬度 高纬度 中纬度