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    【同步导学案】湘教版数学七年级上册--2.3代数式的值 导学案(含答案)
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    湘教版七年级上册2.3 代数式的值优秀学案

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    这是一份湘教版七年级上册2.3 代数式的值优秀学案,文件包含同步导学案湘教版数学七年级上册--23代数式的值导学案教师版doc、同步导学案湘教版数学七年级上册--23代数式的值导学案学生版doc等2份学案配套教学资源,其中学案共11页, 欢迎下载使用。

     

    23 代数式的值

    ../识新知·自主预习.TIF

    ../标.TIF【旧知再现】

    1.计算:(2)3×15(5)2÷55

        ×15    ÷55

            5

       

    2“mn两数平方和与mn乘积的差可列代数式为   

    ../标.TIF【新知初探】

    阅读教材P63【动脑筋】,你发现的规律是:

     (1)代数式的值

    如果把代数式里的字母用    代入,那么计算后得出的    叫做代数式的值.

    (2)求代数式的值的步骤

    第一步:把代数式中的字母用    代入;

    第二步:按照代数式中的运算计算结果.

    ../标.TIF【质疑判断】

    1.当x=-2时,代数式x2x的值为6.(   )

    2.若代数式xy1的值是4,则代数式-xy2的值是5.(   )

    3.若(a2)2|b1|0,则(ba)2 021的值是-1.(   )

    ../标.TIF妙招巧记

    要求代数式的值,

    两种代入的方式;

    已知字母具体值,

    直接代入求值式;

    仅知字母式子值,

    整体代入求值式.

    ../研重点·典例探析.TIF

    ../知识点一.TIF 求代数式的值

    【教材P641拓展】——规律探索

     (2021·张家港期中)已知代数式:a22abb2

    (ab)2.

    (1)a3b=-2时,分别求代数式的值;

    (2)观察(1)中所求的两个代数式的值,探索代数式a22abb2(ab)2的数量关系,写出你探索发现的结果;

    (3)利用你探索发现的结论,求10.23220.46×9.779.772的值.

    【思路点拨】(1)ab的值分别代入各式计算即可得到结果;

    (2)观察两代数式的值,得出两式相等;

    (3)利用得出的规律将原式变形,计算即可得到结果.

    【自主解答】(1)a3b=-2时,a22abb291241(ab)2(32)21

    (2)(1)a22abb2(ab)2

    (3)10.23220.46×9.779.772(10.239.77)2202400.

    ../标.TIF【归纳提升】

    求代数式的值的一般步骤

     (1)代入:将指定的字母数值代替代数式里的字母,代入数值时,必须将相应的字母换成数值,其他的运算符号、原来的数字都不能改变,对原来省略的乘号应还原.

    (2)计算:按照代数式指明的运算计算出结果,运算时,应分清运算种类及运算顺序,按照先乘除,后加减,有括号的先算括号内的顺序进行.

    ../标.TIF变式一:巩固 x2时,代数式2x2x1的值为(     )

    A4    B6    C8    D9

    ../标.TIF变式二:提升 (2021·呼和浩特期中)若代数式2y23y1的值是2,则代数式4y26y1的值是(     )

    A.-3    B3    C.-5    D5

    ../知识点二.TIF 求代数式的值在实际问题中的应用

    【教材P642变形】——图形面积

    ../22S7SX40.TIF

    如图,池塘边有一块长为18米,宽为10米的长方形土地,现在将其余三面留出宽都是x米的小路,中间余下的长方形部分做菜地,用代数式表示:

    (1)菜地的长a    米,宽b    米;

    (2)求当x1米时,菜地的面积.

    ../标.TIF【归纳提升】

    求代数式的值的应用的两点技巧

    1.问题转化:阅读题目,将实际问题转化为数学问题,列出符合实际问题的代数式.

    2.代入求值:找准所列出的代数式中的各字母所代表的量,将对应的数值代入求出结果,并解答问题.

    ../标.TIF变式一:巩固 已知圆的半径为R.

    (1)它的面积为   

    (2)R20π≈3.1,则它的周长为   

    ../标.TIF变式二:提升 (2021·东莞期末)某市为鼓励居民节约用水,采用分段计费的方法按月计算每户家庭的水费,月用水量不超过40立方米时,按2/立方米计费;月用水量超过40立方米时,其中的40立方米仍按2/立方米收费,超过部分按3.5/立方米计费.设每户家庭月用水量为x立方米.

    (1)x不超过40时,应收水费为    (x的代数式表示);当x超过40时,应收水费为    (x的代数式表示化简后的结果)

    (2)小明家四月份用水26立方米,五月份用水52立方米,请帮小明计算一下他家这两个月一共应交多少元水费?

    ../培素养·思维拓展.TIF

    ../标.TIF【火眼金睛】

    (2021·昆明期中)x1时,代数式ax3bx7的值为3,则当x=-1时,ax3bx7的值为   

    ../22S7SXM2.TIF

    ../标.TIF思想体现——整体思想

    【解读】整体思想就是从问题的整体性质出发,突出对问题整体结构地分析和改造,发现问题的整体结构特征,善于用集成的眼光,把某些式子或图形看成一个整体,把握它们之间的关联,进行有目的、有意识的整体处理.

    【应用】对于一些求代数式的值的题目,运用整体思想,通过仔细观察所求的代数式与已知代数式的关系,通过变形,整体代入计算,可化繁为简.

    【典例】若代数式ax4bx25的值是3,则代数式ax4bx27的值为(     )

    A.-3    B3    C5    D7

    ../标.TIF【一题多变】

     已知代数式a2b的值是8,那么代数式6a2b的值是   

    ../标.TIF【母题变式】

    【变式一】(变换问法)已知代数式a2b的值是8,那么代数式2a4b9的值是   

    【变式二】(变换条件)已知当x=-1时,代数式ax2bx的值是8,那么代数式6a2b的值是   

     

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