小学数学苏教版一年级上册第七单元 《分与合》优秀学案设计

第七单元：10的分与合

【教学目标】

1、让学生通过动手实践，探索得出10可以分成哪两个数及哪两个数能合成10，加深对10以内数的认识。

2、使学生在活动中培养合作学习的意识和动手实践能力，并在相互交流中探索简单规律，逐步提高语言表达能力。

3、让学生初步体会分与合的思想，更加乐意学习数学。

【教学重点】 

掌握10的分与合，加深对10以内数的认识。

【教学难点】 

掌握10的分与合，加深对10以内数的认识。

一、        预习方向标——“仙”人一步！

⒈阅读第41页例题，10的分解一共有      种分法，对应的式子分别是下面：

⑴     

   涂色的      颗珠子和没涂色的       颗珠子合起来正好是10颗。

   涂色的      颗珠子和没涂色的       颗珠子合起来正好是10颗。

⑶     

   涂色的      颗珠子和没涂色的       颗珠子合起来正好是10颗。

⑷ 

涂色的      颗珠子和没涂色的       颗珠子合起来正好是10颗。

⑸

涂色的      颗珠子和没涂色的       颗珠子合起来正好是10颗。

我推理：根据上面的五种分法，可以得到下面的五种合成，请有序地写一写：

二、与课堂同行——“圣”人一绝！

⒊、哪两朵云上的数合起来是10？连一连。

⒋根据分法给图形涂色：

⑴10可以分成1和        ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇

  10可以分成2和        ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇

10可以分成3和           ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇

10可以分成4和        ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇

 10可以分成4和        ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇

三、当日练兵场——“快”人一刻！

⒌拍手歌，填一填。

你拍9，我拍     ，9和     合成10；

你拍8，我拍     ，8和     合成10；

你拍     ，我拍3，    和3合成10；

你拍     ，我拍4，    和4合成10；

你拍     ，我拍     ，      和      合成10。

⒍

四、挑战爱迪生——“悠”进一步！

⒏画一画，填一填。                                                     

⒐照下面的样子接着画，每排画满10个。

⑴△○○△○○                              

⑵□○□○                                  

⑶△○○□○