【同步导学案】苏教版数学一年级上册《认识11-20各数》（第2课时）同步导学案

第九单元：认识11～20各数⑵

[教学目标]：

1．通过动手操作，经历认识11-20各数的组成，正确书写11-20的数。

2．认识计数器和数位，培养学生的观察能力和分析能力。

  3．培养学生乐于提出问题，勇于解决问题的习惯。

[教学重点]：操作计数器，认识数位和11-20数的组成。

[教学难点]：数位概念的建成。

一、预习方向标——“仙”人一步！ 

⒈阅读课本P84页，我们知道：

                         1   1         

     1个十和 1个一合起来是          

（      ）                                 （      ）

     个十和    个一合起来是18                            个十是20

二、与课堂同行——“圣”人一绝！

     ⒉看数画一画。.

           14            17             18

⒊想一想，填一填。  

      ⑴

      ⑵

三、当日练兵场——“快”人一刻！

⒋按规律填一填。

（  ） 10  （  ） 12 （  ）14  （  ） 16 （  ）18 （  ）（  ）

⑴与14相邻的是       和      ；13后面第2个数是      。

⑵12和16这两个数，     更接近10。

⑶比11大但比15小的数有      个，分别是                  。

⑷从15数到20，一共数了     个数。

⒌在○里填上“﹥”、“﹤”或“=”。

10    8          15     5           12     7        

   9     20         14     13          11     10

⒍在20、15、14、8、7、19这些数中，最大的是      ，最小的是      ；从左数第3个数是      ，第5个数是      ；将这几个数按从小到大的顺序排列：                                      

四、挑战爱迪生——“悠”进一步！

⒎⑴1个十和3个一组成      ，1个十和3个2组成      ；

⑵16由     个一和      个十组成，16由     个3和      个十组成；

⑶20里有      个十，或      个5，或       个4，或      个2。

⒏

          在□里填上合适的数。

        □ >10      13>□>10        □>15>□

        19<□       12< □< 16      □<13<□