【同步导学案】苏教版数学四年级上册第二单元：2.9五入调商 导学案

  课题：2.9五入调商                 

课型：新授        

主备人：龚子翔

审核人：徐黎明

第 9 课时

总第 12 课时

二次备课日期：     年    月    日 星期    

授  课 日 期：     年    月    日 星期    

授课人：            授课班级：   四年级                                 

学习目标：1. 经历用“五入法”试商发现初商过小需要调商的探索过程，理解五入调商的算理，掌握算法，会计算三位数除以两位数商是一位数的除法，并能运用这种计算方法解决简单的现实问题。 2. 增强学生的估算意识，提高学生的估算能力。

教师复

备笔记及学生上课笔记

重点难点：调商的过程与方法。

学习方法：小组合作、自主学习

  学  习  过    程

一、导入新课，板题示标。

1、竖式解题

92÷31=     430÷62=     204÷53=       84÷24=

二、探究新知，巡回指导。

 1. 提出问题。（数学书第19页，例6）

从图中，你了解了哪些数学信息？能不能提出一道用除法解决的问题呢?（书上标出条件）

2. 列出算式。（写在空白处）

3. 先试着算一算，你是怎么解决的？写在下面的空白处。

我们用的是“五入”法,把除数36看成40，除数变大，初商就可能（  ）。怎么办？（                                   ）

三、互评互议，小结提升。

回忆一下刚才的学习过程，说一说在试商时出现了什么问题？为什么会出现这样的问题？是怎么解决的？

四、精当练习，适度拓展。

759÷86的商的最高位在（     ）位上，商是（     ）位数。

板书设计（笔记）

学（教）后记