上学了

第1课时　数一数

【教学目标】

1．能数出1～10各数，初步学会数数的方法。

2．通过数数活动，了解学校生活，初步体验数学与生活的联系。

3．在数数的过程中，通过合作交流，克服与老师和同学的陌生感，激发学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。

【重点难点】

重点：能正确数出数量在10以内的物体的个数。在数1～10各数的过程中，初步体验数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。

难点：数数时手口一致，能完整说出含有数字的话语，初步树立综合、一一对应的思想。

一、情境导入

师：今天是小朋友们上学的第一天。

从现在开始你已经成为一名小学生了，我们一起来唱一首《上学歌》好吗？(多媒体播放《上学歌》的音乐)

师生一边打着节奏边唱：“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说：早早早，你为什么背上小书包？我去上学校，天天不迟到……”

从今天起，大家就是一名小学生了，小学生要学习更多的知识。数学王国里有许多奥秘等着大家去发现，数学其实就藏在我们的身边。

你会数数吗？认识积木的形状吗？会看钟表吗？……这些都是你要学习的数学，数学是很有用的知识。打开这本书，你就会看到许多有趣的游戏和活动，那可是一个神奇的数学天地噢！

二、探究新知

(一)数图中的数

将多媒体定格在教材第2～3页主题图。

师：同学们仔细观察这幅图，你们能发现什么呢？

1．学生观察，小组内讨论，然后发言。

(1)有的学生在浇花，有的学生在打乒乓球；(2)老师正在和学生说话；(3)有的在踢足球，有的在玩飞机模型……

学生在刚开始观察时，可能数不出数来，教师要多鼓励学生观察，做必要的指导：你能用一些数来介绍你刚才观察到的事物吗？比如：刚才同学们看到有小学生在浇花，我们可以介绍“有2个小学生在浇花”。试一试，你还能发现哪些数字？

学生再观察，然后积极发言。

图上有1位老师，1面国旗，同老师说话的有2个女生和2个男生，3个学生在玩飞机玩具，有9面小红旗，1座教学楼。

……

2．小结：同学们观察得非常仔细，也数得非常认真。在校园里，我们找到了哪些数呀？

学生说，教师板书1～10，学生齐读。

(二)数身边的数

师：那你能用带数字的一句话数一数、说一说身边的事物吗？

学生根据班内的实际情况数一数，小组交流后在全班交流。(教师注意限制数要在10以内)

师：小朋友们说得很好。原来呀，在我们的生活中到处有数。

(三)教学第4页主题图

师：刚才我们数了10以内的数，你知道怎样数才能数得又对又快吗？

1．学生讨论怎样数才能数得又对又快，然后发言。

2．小结：(举例说明)数数时，要一个一个按顺序数，可以从左向右或从右向左数，也可以从上向下或从下向上数，这样就不会多数或少数；数1时，我们可以用一个手指表示；数2时，我们可以用2个手指表示……

(四)渗透品德教育。

教师启发思考，图中的同学都很喜欢自己的学生，他们知道学校里每样东西的用途，你们知道吗？

学生交流了解学校各种设施设备的用途，树立保护学校公物的意识。

三、课堂小结

谁能说说我们这节课学的是什么吗？你们喜欢数学课吗？

【板书设计】

数一数

1、2、3、4、5、6、7、8、9、10