小学数学西师大版五年级上册积的近似值优秀导学案

这是一份小学数学西师大版五年级上册积的近似值优秀导学案，文件包含同步导学案西师大版数学五年级上册--13《积的近似值》导学案1doc、同步导学案西师大版数学五年级上册--13《积的近似值》导学案2doc等2份学案配套教学资源，其中学案共5页， 欢迎下载使用。
小五（上）数学西师大版1.3《积的近似值》导学案（1）3.积的近似值第一课时：积的近似值（一）【学习目标】1.通过课堂学习，理解求近似值的实际意义，掌握求积的近似值的方法。2.培养应用数学知识解决实际问题的能力。3.通过创设浓郁的生活情景，走进多彩的生活，发现近似值在生活中的价值，再通过小组合作交流，掌握求近似值的方法，进而提高用这一知识解决实际问题的兴趣。4.积极参与教学实践活动，感受数学内涵，提高合作探究的能力。【重点】理解意义，掌握求积的近似值的方法，会根据实际需要求小数乘法中积的近似值。【难点】根据实际需要求小数乘法中积的近似值。【学法指导】 问题式指导法。 导学过程方法引导【自主学习，基础过关】1、预习导引：【问题1】估算。         1.83×5.1≈    0.49×5.01≈      9.92×10.1≈         30.2×30≈     39.93×3≈       89.3×3.12≈【问题2】每吨水1.75元，奶奶家这个月用水8.5吨，奶奶应缴水费多少元？【问题3】每吨水1.75元，小红家这个月用水8.7吨，小红家应缴水费多少元？【问题4每千克油菜籽可以榨油0.47千克油，这里有3286千克油菜籽，大约可以榨多少油？(得数保留整数)  2、自主学习，归纳总结。重点交流【问题2】（大屏幕展示例1）学生列示计算奶奶应交水费金额。再解决积取多少合适？（即怎样确定近似值合适）1.75×8.5≈14.88（元）       1 . 7  5×         8 .58   7  51  4   0   01  4.  8   7  5  议一议：①由计算出的得数付钱，发生了什么情况？        ②原题中没有精确度要求，根据什么原则取值？强调：人民币最小的单位是“分”，所以一般保留两位小数。  小结： ⑴算式和结果用“≈”连接，表示得到的数是近似值。   ⑵方法提示：如果要求保留一位小数，就要看小数的百分位；如果要求保留两位小数，就要看小数的千分位……然后按照：“四舍五入“法取近似值。（3）让学生小议，取得共识：其一，积的近似值问题来自生活；其二，生活中常常可以根据实际需要（情况）确定保留几位小数。（4）根据自己了解的家庭用水情况，按【问题2】中的水费单价算一算这个月应缴多少水费？【问题3】【问题4】在小组内交流，再展示，最后得出结论。  我的疑惑：   3、独立思考、归纳新知。（1）算式和结果用“≈”连接，表示得到的数是近似值。（2）求积的近似值的方法：先按照小数乘法的计算方法算出积，然后看需要保留位数的下一位，再按照“四舍五入”的方法求出结果。（3试一试：0.9×0.95（得数保留两位小数）     5.6×3.02（得数保留整数）    【检测反馈，学以致用】当堂检测。（时间15分钟）用“四舍五入”写出下列各数的近似值。 保留整数保留一位小数保留两位小数保留三位小数7.0925    49.5463    0.9548     2.计算。⑴.得数保留一位小数。  10.3×5.6        8.5×2.14         75.2×0.41⑵.得数保留两位小数。0.87×1.5       16.2×0.73     51.2×0.423.下面两个同学通过测量桌面面积，计算得到的近似值的意义相同吗？小红说：这张课桌面的面积大约是0.65平方米。小明说：这张课桌面的面积大约是0.650平方米。 4.近似数5.26千米表示（   ）  A.精确到1千米      B.精确到0.1千米    C.精确到0.01千米5.2012年伦敦奥运会奖牌多达2100枚。每枚奖牌的直径是0.085米，厚0.007米，33枚奖牌摞在一起大约有多厚？（得数保留一位小数）  【总结提炼，知识升华】1、   对于积的近似值，你学会了什么？有什么新的体验？【课后训练，巩固拓展】练习三：1、2、3题。  【课后反思，自悟自励】  鼓励学生独立解决问题，让学生初步感受近似值在生活中的价值。       归纳疑惑，并展示，小组讨论。                                       当堂检测时间为15分钟，并统一答案和解题思路。 通过当堂检测，找到学生自己当堂的问题，并做好修改和笔记。