【同步教案】冀教版数学二年级上册-第六单元-第三课时：统计（3） 教案

第六单元第三课时 统计（3）

教学内容

冀教版小学数学二年级上册第55～56页，用画“正”字的方法整理数据。

教学提示

教材选择了学生看儿童节目的事例，设计了“最喜欢的儿童节目调查”，让学生以画“正”字的方法进行数据统计，根据统计表中的数据，解决调查的问题。 让学生体会统计的重要性和用数据说话的科学性，从而进一步了解统计的意义和方法。教学过程中，可以让每个学生将自己喜欢的儿童电视节目写在一张小纸条上，然后收集起来，一个人读，其他人可以用自己喜欢的方法记录并整理。然后，教师通过引导学生交流、讨论，认识到画“正”字的方法记录数据的简便性。

教学目标

知识与技能：了解可以用不同的方式收集简单的数据，会用画“正”字的方法整理数据，能尝试用调查数据说明问题。

过程与方法：结合最喜欢的儿童节目调查活动，经历简单的数据收集、整理， 以及对数据进行简单分析的过程。

情感态度与价值观：通过对生活中一些事例的调查，体验数学与生活的密切联系，体会运用数据表达、交流以及说明问题的作用，知道应该尊重调查结果。

重点、难点

重点：会用画“正”字的方法收集和整理数据。

难点：体会用数据表达、交流以及说明问题的重要性，知道应该尊重调查结果。

教学准备

教具准备：课件

教学过程

一、创设情境，激趣导入

1. 师：（课件出示各种儿童电视节目的图片）小朋友们，你们喜欢看儿童节目吗？你最喜欢哪个儿童节目？可以和大家说一说吗？

生1：我喜欢看“第一动画乐园”，可以观看许多我喜欢的动画片……

生2：我喜欢看大风车，这个节目的主持人特别风趣……

生3：我喜欢看“智慧树”，可以增长许多小知识……

……

2. 师：小朋友们都喜欢看儿童节目，这些节目是专门为了小朋友们设计的，可以丰富我们的生活，增长我们的知识，这样的节目老师也很喜欢呢，今天我们就结合这些儿童节目来继续学习“统计”（板书课题）

【设计意图：通过和孩子们谈论儿童节目，激发学生探索的欲望和学习的兴趣。】

二、探究新知，合作学习

师：请小朋友们把自己喜欢的儿童节目写到一张纸条上，然后交给老师。

（学生写出自己喜欢的儿童节目）

师：下面我们需要一位同学来读这些纸条上的节目，其他同学用自己喜欢的方法记录数据，谁愿意上台来读一读？

（指名学生上台读票，学生用自己的方法记录，老师在黑板上用画“正”字的方法记录）

师：现在请小朋友把你们统计的结果和方法在小组内说一说。

师：小朋友们看一看你们统计的方法，再看看老师在黑板上统计的方法，你们觉得老师的这种方法有什么特点？

生1：老师的方法比较省时间……

生2：这种画“正”字的方法可以一眼就看出数量的多少……

生3：这种方法比我们的方法更简便……

师：为什么这种方法更简便呢？

生1：因为一个“正”字有5画，两个“正”字是十画，很容易看清楚……

生2：“正”字笔画简单，写起来又快又整齐……

师：小朋友们观察的很仔细，分析的也很有道理，用“正”字收集整理数据可以使记录更简单明了，你们也试一试吧，把刚才你们记录的结果用“正”字表示出来。

【设计意图：先让学生用自己的方法统计数据，然后才让他们比较自己的方法和用“正”字统计的方法有什么不同，通过比较发现用“正”字的简单明了。】

三、实践新知，巩固操作

1. 教材第56页“做一做”

师：我们刚刚学会了用画“正”字的方法记录数据，现在请小朋友们用这个方法调查全班同学每天看电视的时间，并将结果填在下表中。

（学生依次说出自己看电视的时间，记录的同学在相应的时间段下写“正”字）

师：通过这次调查统计，我们发现许多同学看电视时间很长，对于看电视这件事，你是怎么想的？

生1：我认为过度的看电视会伤害眼睛，所以我们不应该看太多电视……

生2：我认为看电视还是对我们有好处的，但是要适当的看，不要太迷恋看电视，免得影响学习。

2.

（1）晴天有（     ）天，多云天气比晴天少（     ）天。

（2）（        ）天最少，（       ）天气最多。

（3）这个图共统计了（     ）天的天气。

答案：2. （1）12   4    （2）下雪     晴     （3）30

四、达标反馈

1. 下面是二年级同学假日喜欢做的事情统计情况。

请你将上面统计表中的数据用“正”字表示出来。

爬山___________________________________

跳舞___________________________________

看电视___________________________________

读书___________________________________

2.

（1）用画“正”字的方法整理上面的水果数量。

（2）哪种水果的数量最多？哪种水果的数量最少？

（3）把上面统计图的结果填到下面的统计表中。

答案：2.（2）橙子最多，西瓜最少     （3）5    1   3   9    4

五、课堂小结

师：今天我们又学习了一种新的记录数据的方法，小朋友们开心吗？谁来说一说你的感受？

生1：我觉得用“正”字记录数据太方便了，一眼就能看出数量的多少……

生2：有些问题用数据来说话才更有说服力……

生3：我知道了统计在生活中无处不在……

六、布置作业

1. 下面是二年级（2）班同学最喜欢的颜色调查统计的情况，请你用画“正”字的方法记录下面的数据。

红色___________________________________

蓝色___________________________________

黑色___________________________________

白色___________________________________

绿色___________________________________

2.

（1）      用画“正”字的方法统计一下吧！

       _____________________________

       _____________________________

       _____________________________

       _____________________________

（2）      完成下面的统计表。

板书设计

教学反思

 本节课所教学的《统计（3）》是冀教版二年级上册第六单元的内容，这一课要求学生能用画“正”字的方法统计数据，体验同一问题可以用不同的方式去统计整理，体会用数据表达、交流的作用。

在课的一开始，我通过和学生轻松的对话创设出一个轻松愉悦的情境，引出书中的主题图，利用多媒体课件向学生呈现了各种儿童节目的画面，紧接着提出了这样一个问题： “你喜欢哪个儿童节目，你能和大家说一说吗？”通过学生的回答和争论，迅速把学生的注意力迁移到统计问题上来。

新课程标准倡导让学生亲身经历统计的过程，在活动中感受统计的必要性，并学习一些简单的收集、整理和描述数据的知识和方法。于是我就在课堂上引导学生先用自己喜欢的方法记录数据，然后和“正”字法相比较，发现“正”字法的特点，感知“正”字法的简单明了。