数学五年级上册四 可能性获奖教学设计

4.1 简单随机现象和可能性

一、教学目标

1.知识目标：体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性。

2.能力目标：能按照指定的要求设计简单的游戏方案。

3.情感目标：培养学生观察与概括能力。

二、课时安排

1课时

三、教学重点

会求简单事件发生的可能性。

四、教学难点

会分析事件发生的可能性及游戏规则的公平性。

五、教学过程

（一）导入新课

生活中有些事情，有些我们不能肯定它的结果，有些就可以肯定它的结果，类似的例子还有很多。今天我们一起研究：“可能性”的知识。

出示抛硬币游戏，同学们抛起一枚硬币，落地时，哪面朝上呢？你们先猜一猜，再抛。

（二）讲授新课

1.出示例1.抛硬币游戏。

同学们讨论抛硬币会有什么结果出现呢？

生：我猜是反面朝上，结果是正面朝上。

生：抛前猜不出哪个面朝上的。

生：我抛得是正面朝上。

生：哪个面朝上的可能性都有。

2. 举行足球比赛，裁判用抛硬币决定谁先开球。你认为公平吗？

同学们说一说。

师：只有每个事件发生的可能性相同时，游戏规则才公平。

出现正面和出现反面的可能性是相同的，都是二分之一。

3.出示例2。抛掷一颗骰子，朝上的点数有（  ）种可能结果。

同学们抛掷一颗骰子，判断朝上的点数有几种结果呢？都有哪些结果呢？每种结果的可能性都相同吗？

生：每个面朝上的可能性都有，一共有6种，可能性相同。

4.出示例3. 从下面两个盒子中分别任意摸出一个球，结果会怎样？

师：同学们从下面两个盒子中分别任意摸出一个球，讨论结果会怎样？盒子中的球只是颜色不同。

从一号盒子中一定能摸出红球，因为盒子全是红球。

从2号盒子中有可能摸出红球，也有可能摸出黄球。

师：议一议，从两个盒子中有可能摸出白球么？说一说为什么？

（三）重难点精讲

例：抛掷一颗骰子，朝上的点数有（  ）种可能结果。

解：

每个面朝上的可能性都有，一共有6种。

例：从下面两个盒子中分别任意摸出一个球，结果会怎样？

从1号盒子中一定能摸出红球，因为盒子全是红球。

从2号盒子中有可能摸出红球，也有可能摸出黄球。

议一议。从两个盒子中有可能摸出白球吗？为什么？

自主练习

把十二生肖卡片打乱顺序，扣着放在桌子上。

（1）任意翻开一张，翻开的生肖有（   ）种可能结果。

（2）同桌一起玩，每次翻开一张，看一看几次能翻出是自己属相的卡片。

（四）归纳小结

引导总结：在一定条件下，可能会发生很多，有可能、一定、不可能。

（五）随堂检测

1.从一副扑克牌中找出4张K扣在桌子上，任意翻开一张，有（  ）种可能结果。

2.说一说指针可能停在哪种颜色上。

3.从盒子里摸出一个球，结果会是什么？连一连。

4.按要求涂一涂。

六、板书设计

可能性（简单随机现象和可能性）

一定条件下：可能：可能会发生，也可能不发生事件

            不可能：必然不会发生

            一定：必然会发生

七、作业布置

把一副扑克牌中所有的红桃花色扑克牌洗乱，从中任意抽出一张，抽中的红桃牌有（   ）种可能？

八、教学反思