小学数学冀教版六年级上册2.求百分数优质第3课时表格教学设计

教学过程

教师批注

一、复习引入

师:育才学校师生连续三年植树情况如下表。(PPT课件出示教材第32页例1)

师:聪聪说2012年只有1棵树没成活,所以聪聪认为成活的棵数占植树棵数的99%,他说得对吗?大家能用自己的方法来验证一下吗?

二、讲授新课

师:2012年成活的棵数占植树棵数的百分之几?大家可以用自己的方法计算出来。(生独立计算)

师:非常好,谁能告诉大家你是如何把0.995转换成99.5%的?(生思考讨论)

师:那么如果是0.875呢?

师:大家说得真好,请同学们讨论,如何把一个三位小数变成百分数?(生思考后交流)

师:同学们能求出2011年成活的棵数占植树棵数的百分比吗?(生独立计算)

师:2010年成活的棵数又占植树棵数的百分之几呢?大家也可以求出来。

教学过程

教师批注

议一议:怎样把小数化成百分数?怎样把百分数化成小数?(全班讨论,进行总结、归纳)

试一试:把下面的小数化成百分数,百分数化成小数。(PPT课件出示教材第33页试一试)(让学生说说把小数化成百分数和把百分数化成小数的方法)

三、巩固练习

1.教材第33页练一练第1题。让学生自己读题。

读题思考:“占两个年级浇树总棵数”是什么意思?(学生独立完成)

师:你是怎样想的?怎样计算的?

2.教材第33页练一练第4题。让学生独立完成,教师巡视,注意基础差的同学。

四、布置作业

1.教材第33页练一练第2,3题。

2.《·同步课时练习》相关习题。