小学英语冀教版 (三年级起点)六年级上册lesson5 In the Living Room一等奖教学设计及反思

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第5课时Lesson 5　In the Living Room1．能够正确听、说、读、写单词：card，chair，me，him，them等；掌握动词短语：watch TV，read newspapers，play cards，write a letter，sit in a chair，sit at a small table等；能够理解现在进行时，了解其构成并能熟练运用它。2．能够听懂和表述Part 1中的内容，能够在真实场景中运用所学语言进行交流和描述。3．鼓励学生根据所学知识谈论自己家庭客厅的物品及家人，使之能在小组活动中积极参与合作，与同学互相帮助，增强学生的团结合作意识。4．通过学习客厅物品及对家人的描述，教育学生珍惜亲情，热爱家庭，尊重父母。重点1．掌握动词短语：watch TV，read newspapers，play cards，write a letter，sit in a chair，sit at a small table等。2．现在进行时的理解、掌握和运用。难点1．变现在分词的不同方法，如：play—playing，read—reading，watch—watching，write—writing，sit—sitting。2．掌握并能够熟练运用现在进行时。Step 1　Warming up1．Let's sing a song “In the Living Room”．In the living room，there's a sofa，a sofa，in the living room.Please sit down，please sit down，in the living room.In the living room，there's a window，a window，in the living room.Open the window，close the window，in the living room.In the living room，there are curtains，curtains，in the living room.Open the curtains，close the curtains，in the living room.2．Free talk.和学生交流各自家的客厅里都有哪些物品，平时喜欢在客厅里做什么？T：In my house，there is a living room，three bedrooms，a study，a kitchen…In the living room，there is a TV，a sofa，a table，a lamp…How about you？What's in your living room?Ss：There is…T：Usually I watch TV and chat with my family.I have a good time.What about you？What do you do in your living room?Ss：…Step 2　Presentation学习Part 1。1．出示本课的教学挂图，让学生观察并准备以下问题。Where are they?How many people are there in the picture?Who are they?2．学生仔细观察图片，并听录音，找出答案。They're in the living room.There are 7 people.They are Jenny，Danny，Mr.and Mrs.Smith，Lynn，Bob and Li Ming.3．教师再提出以下问题，并学习单词和词组：beside，in front of，in a chair，at a small table。Where is Jenny?Who is sitting beside Jenny?Where are Lynn and Bob?Where is Li Ming?教师带领学生理解以上问题，自主阅读本课Part 1后，讨论并回答以上问题，学习单词、词组。4．教师提出以下问题，并学习词组watch TV，read newspapers，play cards，write a letter。What are Jenny and Danny doing?What are Mr. and Mrs.Smith doing?What are Lynn and Bob doing?What is Li Ming doing?同时，通过学生的回答让学生理解、学习现在进行时。5．听录音，模仿朗读、理解Part 1的内容。6．让学生朗读Part 1，并翻译主要句子的中文意思，掌握单词、句子读法。7．教师领读Part 1，学生模仿、齐读练习、小组叙述。Step 3　Practice1．听一听，做一做，说一说。将教室布置成一个living room，同学分别扮演课文里不同的人物角色，根据教师的指令到相应地点做出相应的动作，说出相应的句子。如：T：Jenny and Danny are watching TV.扮演Jenny和Danny的同学走到客厅对应的位置，做出相应动作，并说道：I am Jenny.I am watching TV.I am Danny.I am watching TV.2．小组合作学习，完成Part 2。(1)小组合作，共同朗读课文，并找出人称代词的宾格形式：me，us，him，her，them。(2)小组合作，观察总结人称代词的宾格形式以及其用法。(3)教师呈现所学人称代词的宾格形式，并讲解用法。(4)完成Part 2中的习题。3．(1)教师让学生朗读课文，并就发现的连读问题给予讲解和读法的示范指导。(2)小组合作，共同完成Part 3中的朗读练习。Step 4　Consolidation创设情景：教师展示自己家的客厅，客厅里教师的家人都有自己的活动，然后教师问：“What's in my living room？”“What do my family members like to do？”。1．让学生画出自己家的客厅，写一写自己喜欢在客厅做什么并和同学交流。2．结合上一个环节中学生自己的绘画，仿照Part 1让学生描述自己家的客厅。This is my living room.It's very nice.There is a TV，a sofa…I like to…My father likes to…My mother likes to…Usually we watch TV together.But sometimes we chat together.We have a good time in the living room.Step 5　Summing up & Homework1．Summing up.(1)Words：table，chair，card，me，him，them，beside等。(2)Phrases：in a chair，at a small table，in front of，watch TV，read newspapers，play cards，write a letter(3)Grammar points：现在进行时：现在进行时表示现在或现阶段正在进行或发生的动作和存在的状态。构成：主语＋ be ＋ v­ing＋其他．这节课我的收获是：__________________________________这节课我的不足是：_________________________________2. Homework.(1)Listen and read Part 1，听录音，朗读本课的第一部分。(2)Finish the relevant workbook exercises.完成课堂检测中的相关习题。(3)Draw other rooms(eg：bedroom，bathroom…)，introduce them to your friends and tell your friends things you like to do there.画一画其他房间(例如：卧室、浴室……)，把它们介绍给你的朋友，告诉他们你在这个房间喜欢做什么。Unit 1　Li Ming Goes to CanadaLesson 5　In the Living Room主语＋　　　　　　be ＋　v­ing＋其他．Jenny and Danny    are    watching TV.Mr.and Mrs.Smith    are    reading newspapers.Lynn and Bob    are    playing cards.Li Ming    is    writing a letter.