冀教版 (三年级起点)六年级上册Lesson 15 Winter Fun精品教学设计

第3课时

Lesson 15　Winter Fun

1．能够正确听、说、读、写单词：think，can，nose，mouth，body，head，ear，arm，leg，eye，wonderful以及了解snowman和foot的复数形式snowmen和feet。能够正确听、说、认读和使用句子：Then we make a small snowball for his head.Let's make a face on the snowman.等来表达如何制作一个雪人，以及用I have two sticks for his arms.It doesn't need legs or feet.表达雪人身体的构成。继续巩固学习并运用“I can…”句型表达自己能做某事，并能用“Can you…？”来询问别人能否做某事。

2．能够正确听、说、认读和使用介词on和for，如on that snowball，for his head等，以及主语是第三人称单数时助动词的用法，如It doesn't need legs or feet。

3．能够听懂和表演Part 1 Make a snowman中的内容，能够根据Part 1 中的对话内容，回答Part 2中相应的问题，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。能够看懂并正确地给Part 2中的第2题排序，能够表述出制作sock snowman的完整过程。能够听懂和说唱Part 3 Let's sing！中的小儿歌。

4．通过堆雪人的活动，使学生学习与人合作，培养互助合作的意识。

5．在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。

重点

学生能够表演Part 1 Make a snowman中的内容，能够运用所学句型表述堆雪人的过程。

难点

能够用英语准确表达如何堆雪人。能够理解不同介词的区别并能够准确运用。

Step 1　Warming up

1．Listen to a song.

教师播放本课chant视频，先让学生倾听。再播放一遍，让学生根据预习试着轻声吟唱。

2．Let's watch a flash and meet a new friend.

播放动画片《冰雪奇缘》中关于小雪人“雪宝”的一小段视频，为学生介绍一位新朋友，今天的主角“Snowman”。并带着学生大声地和“Snowman”打招呼。

T：Let's say“hello”to Snowman！Hello，Snowman!

Ss：Hello，Snowman!

Step 2　Presentation

1．Learn Part 1.

情景创设：新朋友Snowman有个愿望，他想要一个朋友，请同学们一起帮助他堆个雪人，实现他的愿望。

T：Our friend“Snowman”has a dream，and he wants a friend.Can you help him?

Ss：Yes!

T：OK！Let's make a snowman!

Ss：Let's make a snowman!

T：Now Snowman will teach us how to make a snowman.

由卡通人物Snowman指导如何堆雪人：

(1)出示第一张教学挂图，让学生观察并由Snowman说出：

—First，we make a big snowball.It's his body.

学生看图理解，并反复跟读。

出示单词“body”的图片，跟着录音拼读。

(2)出示第二张教学挂图，让学生观察并由Snowman说出：

—Then we make a small snowball for his head.

学生看图理解，并反复跟读。

出示单词“head”的图片，跟着录音拼读。

(3)出示两个雪球的图片：

Snowman：Oh，we make two snowballs.Great!

随即出示Snowman犯愁的表情，T：What's wrong?

Snowman：I'm so small.Can you put this snowball on that snowball?

反复播放Snowman求助的音频，引导学生说出：I think I can!

教师与学生互相操练，并引导学生之间互相操练。

(4)出示5－7的教学挂图，由Snowman按顺序说出课文语句：

—Let's make a face on the snowman.

—This carrot is his nose.

—I have two stones for his eyes，a banana for his mouth and two potatoes for his ears.

学生根据图片理解并反复跟读。

根据语句适时出示face，nose，eye，mouth和ear的图片，跟着录音拼读。

(5)出示最后一张教学挂图，由Snowman说出：

—I have two sticks for his arms.It doesn't need legs or feet.

学生根据图片理解并反复跟读．

适时呈现arm，leg的图片，跟着录音拼读。出示foot和feet的图片，提示feet是foot的复数形式。

(6)出示一个完整的雪人的图片，由Snowman高兴地说出：

—Now I have a new friend.I think he's wonderful!

让学生根据图片的表情和语气理解语句，并理解think和wonderful的意思。反复跟读。

(7)听录音，模仿朗读，理解Part 1的内容。(通过听录音，完成究学习中第1题。完成后核对答案。)

2．Learn Part 2.

(1)Let's do it！(学生带着问题，仔细阅读课文内容，并完成探究学习第2题。)

详细阅读Part 1部分，回答下列问题。

①How many snowballs do Jenny and Li Ming make?

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②What do they use for the snowman's mouth?

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③What do they use for his ears?

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④Does the snowman have any legs or feet?

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(2)核对每道题的答案并出示完整的句子。

(3)教师领读Part 1，学生模仿、齐读练习、组内练习。

Step 3　Practice

小组合作完成课本Part 2的第2题。(学生仔细看图，阅读语句，小组内讨论完成该题。)

1．Look and number.看图，按正确的顺序排列句子。

2．核对答案，并以小组的方式陈述制作过程。

Step 4　Consolidation

1．Show and talk.小组形式展示本组所做的小手工，并结合本课内容，创编一组简洁的制作方法的介绍。

A：Let's make a sock snowman.

B：First，we need a white sock，some paper and crayons.

C：Next we make two balls of paper.One is small and the other is big.

D：Then we put the small ball and the big ball in the sock.

E：Finally we draw a face and make the snowman beautiful.

…

2．Let's listen and chant.再次播放儿歌的视频，由Snowman带着全班同学一起演唱。

Step 5　Summing up & Homework

1．Summing up.

(1)Words：

think，can，nose，mouth，body，head，ear，arm，leg，eye等。

(2)Sentences：

Then we make a small snowball for his head.

Let's make a face on the snowman.

Can you put this snowball on that snowball?

I have two sticks for his arms.

It doesn't need legs or feet.

这节课我的收获是：___________________________________________________________

这节课我的不足是：___________________________________________________________

2．Homework.

(1)Listen and read Part 1 and Part 2.听录音，朗读本课的第一、二部分。

(2)Listen and sing Part 3.听录音，歌唱本课第三部分的儿歌。

(3)Finish the relevant workbook exercises.完成课堂检测中的相关习题。

(4)Make up a new dialogue according to the text and act it out.结合本课学习内容创编一个新的对话并将其表演出来。

Unit 3　Winter in Canada

Lesson 15　Winter Fun

We make a snowball for his

snowman