【同步教案】冀教版英语（三起）六年级上册--Unit 3　Winter in Canada 第7课时 Again，Please! 教案

第7课时

Again，Please!

1．能够正确听、说、读、写单词：season，spring，summer，autumn，winter，mouth，nose，eye，arm，leg，can，body，why和put on，take off等动词词组。

2．能够正确听、说、认读和使用句型“My favourite season is…”来表达自己最喜欢的季节。能够运用句型“I can…”表达自己能做某事，并且能用“Can you…？”来询问对方是否能做某事，以及运用“What's your favourite season？Why？”询问对方最喜欢的季节及其原因。

3．能够根据图片，用语言描述相关季节。能通过阅读短文，明白文章大意，回答问题并体会文章背后蕴含的情感。

4．能够通过听、说、读、写提高学生的语言综合运用能力。

重点

能够了解四季的不同特点，知道四季应做的事情以及每个季节对应的月份。

难点

1．能够用英语准确描述四个季节。

2．能用can向他人进行提问。

Step 1　Warming up

1．Let's sing a song together.

Winter，winter，

I love the cold，white snow.…

2．Spelling game.

PPT呈现本单元学过的单词，让学生快速拼读。

3．Divide into four groups.按照四季将学生分成四组Spring Group，Summer Group，Autumn Group，Winter Group，并且发给每人一张评价表。

Step 2　Presentation

本次复习课按照Listening，Speaking，Writing，Reading四部分展开，由于大多数的练习并不是只操练一种能力，所以将按照由易到难的顺序进行，每完成一部分将对学生进行评价。

1．Listening part.

(1)播放录音，让学生完成教材中第1题。

(2)小组成员之间互相检查，讨论。

(3)再次播放录音，指名让学生复读，同时说出答案。

(4)教师给予订正，并强调重点单词。

(5)小组成员之间互评，完成How am I doing？中Listening部分的评价。

2．Speaking part.

出示课本第七部分内容Look and say。

(1)让学生观察问句的特点，并小组讨论。

(2)教师让学生尝试回答。

(3)复习can引导的问句，以及回答方式。

该环节是为接下来学生们问答的操练做准备。

(4)小组问答操练，可以配上动作。

如Can you sing an English song？Yes.I can.此时该同学可以清唱一两句英文歌。

(5)教师关注学生can的问答练习是否正确，错的地方教师给予指正。

(6)全班接龙游戏，一问一答，答错的或答得慢的被淘汰。

(7)小组成员之间互相评价，完成How am I doing？中Speaking 部分。

3．Writing part.

(1)教师播放录音，让学生完成教材中第2题。

My favourite ________ is ________．Do you know ________？

Because I can ________ ________ my coat.I can ________ ________ my skirt.I can go to ________ in the sea ________！It's ________ in the water.I'm very happy.

(2)教师检查学生单词的拼写情况，并指导学生用边听边做笔记的方法学习。渗透听之前可提前预测等技巧。

(3)教师公布答案，小组成员间互相检查，并改正。

(4)教师板书重点单词。

(5)模仿文章，用其他的季节进行创编。

(6)每组进行表演，教师给予点评。

出示Find and write练习，并完成教材中第3题的第一部。

(7)该环节采用小组竞争的方式，看哪一个组在最短的时间内，圈出所有的部位。

(8)小组成员统计答案个数。

(9)教师给予订正，并板书相关单词。

出示雪人的图片，完成教材中第3题的第二部分。

The cup is his hat.

The eggs are his ________．

The potatoes are his ________．

The tomato is his ________．

The donut is his ________．

The sticks are his ________ and ________．

He has no ________ or ________．

(10)教师与学生一起描述，小雪人身上有哪些“食物”。

该环节复习了有关食物的单词。

(11)根据“食物”所代表的部位，完成单词的书写。

(12)小组互评。

(13)教师指名回答，并给予订正。

(14)让学生观察四幅图片，说说代表哪四个季节，并且复习有关四个季节的单词。

(15)通过图片让小组讨论每个季节对应的月份。

(16)教师及时给予指导，并明确每个季节对应的月份。(渗透月份的缩写)

(17)看图完成练习，小组间讨论。

(18)按照分好的小组，每个组说出自己代表的季节所涉及的题目。

(19)教师给予订正，注意单词拼写和句子的语法错误。(可板书重点单词)

(20)小组间互相检查并核对答案，教师给予指导。

(21)开放式题目，鼓励学生畅所欲言，找1至2名学生发言。

(22)小组完成How am I doing？中Writing部分。

4．Reading part.

出示Read and write.Then match.完成教材中的第5题。

(1)让学生观察图片，说说四幅图片代表的季节。

(2)小组讨论，四个季节都有哪些特点呢？

(3)教师指名回答，并且板书代表季节特点的关键单词。

(4)教师将代表每个季节特点的单词，用句子串在一起，描述各个季节。

(5)让学生模仿，进行描述。

(6)将题目中能代表该季节特点的单词画下来。如hot，swim，leaves，snowball等。

(7)完成题目。(注意单词的拼写)

(8)教师指名回答，核对答案。

(9)你说我猜游戏。一个学生描述，另一个猜所代表的季节。

(10)一起朗读四个小题，体会不同季节的特点。

(11)布置作业，选其中一个季节进行描述。

(12)小组完成How am I doing？中Reading部分。

出示Read and answer内容完成教材中第6题。

(13)出示小雪人一家的图片，让学生根据图片自己展开合理的想象。

(14)默读。默读时要注意查找短文中的疑难点并做下标记，以理解短文的大体意思。

(15)教师指名若干学生，谈谈文章大意以及体会。(不全的地方由其他同学进行补充)

(16)通过查词典解决在阅读中遇到的难点。

(17)小组合作，共同讨论文章的难点。

(18)教师给予及时指导，解释重难点单词。并进行相应板书。

(19)出示问题，带着问题朗读短文，并做适当的笔记。

(20)要求学生在原文上标上对应的题号。小组讨论答案。

(21)教师引导学生观察，这5个问句的第一个单词是否相同，应注意什么。

(22)教师指名回答问题，检查做题情况，并给予订正。

(23)教师领读，学生模仿、齐读、小组读、分角色读。

(24)精读。翻译主要句子的中文意思。

(25)给文章挖空，让学生填。检查学生对文章细节的把握。

(26)感情升华。让学生理解家的概念，体会父母的爱。

(27)充满感情地朗读。

(28)给文章起个其他的小标题。(检查学生概括能力)

(29)小组完成How am I doing？中Reading部分。

Step 3　Practice

仿照短文，写一个关于其他季节的小故事。可以根据教师的板书，用黑板上的关键词进行创编。

Step 4　Consolidation

再次深入课文，通过表演来直观表现课文的内容。让学生挑出正确的道具，分角色表演课文，同时鼓励有能力的学生脱稿表演。

Step 5　Summing up & Homework

1．Summing up.

按照Listening，Speaking，Writing，Reading评出各个环节表现出色的小组，给予精美季节单词卡片作为鼓励。

(1)Words：

season，spring，summer，autumn，winter，arm，leg，foot等。

(2)Sentences：

What season is it?

What do you wear in spring?

How's the weather in winter?

Can you write with your left hand?

这节课我的收获是：___________________________________________________________

这节课我的不足是：___________________________________________________________

2．Homework.

(1)Describe a season you like.描述你喜欢的一个季节。

(2)Finish the relevant workbook exercises.完成课堂检测中的相关习题。

(3)Collect the pictures of four seasons.收集四季的图片。

Unit 3　Winter in Canada

Again，Please!

My favourite season is…

seasons：spring，summer，autumn，winter

weather：warm，hot，cool，cold

body：arm，hand，leg，foot