【同步教案】冀教版英语（三起）四年级上册--Lesson19 教案

班级

课型

备课教师

审定

授课教师

课题

Lesson19:Let’s go shopping

总计第    课时

教学准备

教学光盘，词汇卡片，图片，实物

教材分析

本课的第一部分呈现了街道上不同种类的shop,第二部分谈论自己是否想买什么，并提出建议到哪里去购物。在具体的交际情景中让学生学会自由表达自己的购物需求。第三部分以购物为题，开展小组活动。

教学目标

知识语言目标：

1.能听懂，会说，认读，和书写单词：shop go

2.能认读和理解并运用下列基本句型结构：

  Let’s go shopping！         I want to buy ……

3.能听懂会说下列句子：

  What do you want to buy ?  I want to buy a new dress.

思维能力目标：

1.通过自主学习发现自己学习中的问题与困惑。

2.组内同学讨论交流，合作探究，相互解决学习中的困惑。

文化品格目标：

通过活动，使学生积极参与、体验和交际，善于借助手势、表情等非语言手段提高交际效果，以树立学生的自信心。

教学重难点

教学重点：能听懂，会说，认读，和书写单词：shop go

教学难点：掌握购物的基本句型，能听懂会说句子。

教学过程

教学活动

个性化复备

课堂导入

Class opening and review

Greeting Hello, class! Welcome to our classroom.

Lesson hook：今天我们学习一项生活中常见的活动----购物。你喜欢购物吗？让我们一起学习有关购物的用语吧！

探究新知

Step1:New concepts：

1. What is it?

教授shop一词：出示课件图片tea shop, book shop, clothes shop, toy shop，问：What are they?

学生：商店。出示shop一词，理解shop是购物的场所。在以上商店里人们能买到什么？

Do you go shopping? 板书词汇tea shop, book shop, clothes shop, toy shop让志愿者领读。

看书50页，谈论图片，指认图中街道上的商店、公交车、小汽车及自行车。

说明帮助学生理解go shopping：人们go shopping时，要去商店并浏览（也可能买）商品。

练习1：指一指，说一说：出示商店标志，教师说，学生指并大声说出商店。T：Point to a_____. Show me a_____.

Let’s go to the____.

练习2：展示说明：将实物茶叶、衣物、玩具、不同的书摆放在桌子上，教师说单词tea，一名学生过来拿茶叶，在黑板上写下单词TEA，问：在哪能买到茶叶？学生在TEA旁边写SHOP。所有四个单词都如此处理。

2. What do you want to buy?

教学buy：如果人们逛街时决定获得某件物品，应该怎么做？他要buy这件物品。将shopping和buy写在黑板上，让学生跟读。看书51页第二部分，播放录音，先听一遍后，回答问题：Where does Jenny want to go? What does she want to buy? What about Danny? 当学生很好的理解了本部分情节后，再次播放录音并跟读。

练习：二人一组问答：What do you want to buy? I want to buy a_____.

3. Let’s do it!

读一读对话，理解这一活动，二人一组问答想要什么物品，去哪里买，再填表。

Step2:Class closing   

巩固练习

1.游戏：在教室里张贴商店标志，把同学分成两组，计时比赛。让学生把相应的图片贴在相应的商店里，并且读出商店名称的单词。

2.指导各组积极准备，指导并参与游戏活动。

作业设计

1.我知道这些词组的意思并能正确朗读它们。

book shop(  书店 )          clothes shop   ( 服装店   )

toy shop(  玩具店  )        tea shop( 茶馆    )    

go shopping(  去购物 )

2.观察课本第51页的3幅图，仔细听录音并跟读。

①当我想询问别人“你想买什么？”时，可以说What do you want to buy?

②当我想建议别人一起去购物时可以说：Let’s go shopping！

我还能模仿这个句型说句子：Let’s swimming！

③如果我想买一件新连衣裙，可以说：I want to buy  a new dress.

如果不想买可以说：I don’t want to buy a new dress.

板书设计

教学反思

班级

课型

备课教师

审定

授课教师

课题

Lesson 19  Let’s  go shopping!

总计第    课时

教学准备

教材分析

本课的第一部分呈现了街道上不同种类的shop,第二部分谈论自己是否想买什么，并提出建议到哪里去购物。在具体的交际情景中让学生学会自由表达自己的购物需求。第三部分以购物为题，开展小组活动。

教学目标

1. 我会听说读写单词shop,go,Let’s,go shopping。

2.我能熟练运用句型Let’s go shopping,What do you want to buy？I want to buy...。

3.我会用英语谈论购物。

教学重难点

教学重点：

1. 我会听说读写单词shop,go,Let’s,go shopping。

2.我能熟练运用句型Let’s go shopping,What do you want to buy？I want to buy...。

教学重点：

我会用英语谈论购物。

教学过程

教学活动

个性化复备

课堂导入

1.Greeting.

2.出示卡片，引导说词组后，发出指令指出卡片：Point to ____./

Show me _______.

3.与学生进行交流,营造良好的学习英语的氛围。

T:What do you want to buy?

S: I want to buy___.

Let’s go to the___ shop.

探究新知

Step1.Lead in.

Brain storming.

T:Let’s do an activity “Brain storming”about colours and clothes.

S1:Red.

S2:Blue.

S3:Black.

...

Step2.Reviewing.

1.两个学生一组讨论购物。

2.让学生用英语表达：Let’s go shopping,What do you want to buy？I want to buy...。

3.Talk and write.

4.Spelling the words:

shop,go

Step3.Practice.

巩固练习

角色扮演：Role-play

仿照第二部分 。

S1：What do you want to buy?

S2：I want to buy___. Let’s go

to the___ shop. What do you want to buy?

S3：...

深入各组，参与学生活动，适时点拨。

作业设计

情景交际。

（  B  ）1.如果你想让别人和你一起去购物，你应该说：

A. Let’s go .     B. Let’s go shopping .

（  A  ）2.你想问别人要买什么时，你应该说：

A. What do you want to buy?     B. What do you want to do ?

（  A  ）3.“我想买《白雪公主》”应该说：

1. I want to buy Snow White .   B. I don’t  want to buy Snow White .

板书设计

教学反思