冀教版 (三年级起点)四年级上册Lesson 22 At the Supermarket获奖教学设计

班级

课型

备课教师

审定

授课教师

课题

Lesson 22 At the supermarket

总计第    课时

教学准备

tomato, potato, candy, bag单词卡和课件

教材分析

本课我们将在学习新词tomato,potato,candy,bag的基础上，跟随Mrs.Smith 去超市购物，并学会在购物前写购物单。

教学目标

语言知识目标：

1.能听懂，会说，认读，和书写单词：tomato,potato,candy,bag

2.能听懂会说下列句子：

  Let’s buy____.         How about some fruit?

思维能力目标：

创设真实的购物情境，同伴间进行角色对话表演。组内同学讨论交流，合作探究，相互解决学习中的困惑。

文化品格目标：

通过活动，使学生积极参与、体验和交际，教育学生少吃糖，要使用购物袋有计划的购物。

教学重难点

教学重点 : 能听懂，会说，认读，和书写单词：tomato,potato,candy,bag

教学难点 : 掌握购物的基本句型，能与他人进行交流，谈论购物。

教学过程

教学活动

个性化复备

课堂导入

1.Greeting:

 Hello, boys and girls!

2.口语交流，营造良好的学习氛围：Where do you want to go?

3.谈话导入：

Let’s go to the supermarket!

Who goes to the supermarket with their mum and dad?The next time you go,you can teach your mum and dad some English words about food.

探究新知

Step1:New concepts：

1. What’s this?

利用课件和卡片教授四个新词汇。

出示图片，认读单词，练习拼读，注意元音字母a在四个单词中的发音。

练习：猜一猜：

It’s red. It is sweet and tastes really good. (candy) When I buy things at the supermarket I carry them home in it. (bag)

2. At the supermarket

看书56页第二部分，讨论图片：

What do see in each panel? Where are they?

What does Mrs. Smith want to buy?

What does Jenny like? How about Danny?

What do they use to carry the vegetables?

播放录音，看书跟读。

练习：画一画，并完成句子。

I like ______. I do not like ______.

3. Let’s do it! 

看书57页读句子，理解意思。先列出购物单，分小组练习对话。

Check for understanding：同步练习册

Step2:Class closing 

巩固练习

角色扮演：

仿照第二部分，交流在超市购物的情景。

作业设计

观察课本第56页第一部分的四幅图片，仔细听录音并跟读：

1.我相信自己一定能正确书写和朗读下列单词：

tomato            potato        candy           bag

1. 观察课本第二部分的六幅图，仔细听录音2遍，Mrs.Smith带Jenny和Danny去超市购物，Mrs.Smith把Jenny和Danny称为kids,Mrs.Smith想买some vegetables,

Jenny想要tomatoes ,Danny想要potatoes 。

2.我们知道，吃糖对你的牙齿不好，应该说Candy isn’t good for your teeth.

4.去购物时，Jenny建议Danny要用购物袋，Jenny说:

Don’t use that bag. We have our shopping bag .

5.征求别人意见，问水果怎么样，可以说How about some fruit?

板书设计

教学反思

班级

课型

备课教师

审定

授课教师

课题

Lesson 22 At the supermarket

总计第    课时

教学准备

tomato, potato, candy, bag单词卡和课件

教材分析

本课我们将在学习新词tomato,potato,candy,bag的基础上，跟随Mrs.Smith 去超市购物，并学会在购物前写购物单。

教学目标

1. 我会听说读写单词tomato,potato,bag,candy.

2.我能熟练运用句型Let’s buy...How about some fruit?

3.我会用英语购物。

教学重难点

教学重点：

1.我会听说读写单词tomato,potato,bag,candy.

2.我能熟练运用句型Let’s buy...How about some fruit?

教学难点：

我会用英语购物。

教学过程

教学活动

个性化复备

课堂导入

1.Greeting.

2.口语交流：

T:Let’s go to the supermarket.

What do you want to buy?

S: I want to buy________ .

3. 出示图片，复习单词。

探究新知

巩固练习

小组活动：

列购物单，去购物。教育学生要使用购物袋有计划的购物。

作业设计

 补全句子。

1. 糖果对你的牙齿不好。    Candy isn’t good for your teeth.

2. Danny,不要用那个袋子。  Danny, don’t use that bag .

3. 你们是好孩子。          You are good kids .

4. 我想买一些西红柿。      I want to buy some tomatoes .

板书设计

教学反思