小学数学北师大版二年级上册做个乘法表精品表格教学设计

这是一份小学数学北师大版二年级上册做个乘法表精品表格教学设计，共3页。教案主要包含了谈话导入，预习反馈，巩固练习，拓展提升，课堂总结，作业布置等内容，欢迎下载使用。
第5课时  做个乘法表（2）教学内容：教材第84页问题三、四和第85页“练一练”第4题和第5题的内容。教学目标：1.让学生归纳出系统的乘法口诀表，巩固口诀，并能熟练运用口诀。2.培养学生系统整理知识的能力。3.让学生在勇敢展示自己的情况下体验到成功的喜悦。教学重点：整理乘法口诀表，巩固口诀。教学难点：从不同角度发现乘法口诀表中的规律。教学准备：教学课件、乘法口算卡。教学过程学生活动（二次备课）一、谈话导入师：同学们，上节课我们用8个表格把我们学过的乘法算式进行了分类，大家是不是觉得有点烦琐？这节课我们将进一步对这些乘法算式进行归纳整理，把它们放到一个更大的表格中，也就是做一个完整的乘法表。［板书课题：做个乘法表（2）］二、预习反馈点名让学生汇报预习情况。（重点让学生说说通过预习本节课学到了哪些知识，还有哪些不明白的地方，有什么问题） 三、探索新知1.做乘法表。课件出示教材第84页问题三中的表格。（1）问：你能看懂表格吗？让学生说说自己对表格的理解。引导学生明确：第一行和第一列分别是两个乘数，在两个乘数相交的空格里是相应的乘法算式的得数。（2）你能把表格填完整吗？学生独立完成表格中空白部分，要求边想口诀边填数。对于有困难的学生，给予个别指导。（3）学生汇报，适时展示学生作品。随意抽出几道乘法算式，让学生说一说是用哪句口诀算出得数的。（4）认识口诀“一一得一”。问：1×1=1用的是哪句口诀？你是怎样知道的？学生回答后课件以点子图动态呈现加深理解。                           1×1=1        2×2=4        3×3=9           4×4=16一一得一     二二得四     三三得九        四四十六 2.观察乘法表。（1）提出问题：大家填写得非常好。现在我们来仔细观察一下这张乘法表，看看它有什么规律。观察要有序，大家认为该怎样观察呢？横着看、竖着看、斜着看。（2）小组内交流自己看到的结果。（3）小组派代表汇报自己观察到的规律。（4）小练习：尝试换一个方向观察乘法表，说出自己看到的规律。小结：横着看，每一行第二个乘数相同，第几行相邻两个算式相差几。竖着看，每一列第一个乘数相同，第几列相邻两个算式相差几。斜着看，最中间一行两个乘数都相同。四、巩固练习1.完成教材第85页“练一练”第4题。学生理解题意后，根据转盘转到的位置列式计算，并说一说每道算式使用的口诀。2.完成教材第85页“练一练”第5题。先让学生独立思考，再交流汇报，最后全班核对。五、拓展提升1.王老师和8个同学去动物园，一共要多少钱？5×8=40（元）     40+8=48（元） 2.如图，圆形花坛上放了9盆花，每两盆花之间相距4米，花坛一圈长多少米？9×4=36（米）   六、课堂总结小朋友们，这节课给你印象最深的是什么？七、作业布置买文具。（1）买5个计算器要多少元？（2）买7个文具盒要多少元？（3）宁老师想买9个文具盒奖给班上的三好学生，100元够吗？  听谈话，明确目标。  教师根据学生预习的情况，有侧重点地调整教学方案。           理解口诀“一一得一”。        观察乘法表。     大胆汇报观察和讨论发现的规律。              回顾课堂。 板书设计做个乘法表（2）1×1=1      一一得一几的乘法口诀，相邻两句口诀就相差几。横着看，每一行第二个乘数相同，第几行相邻两个算式相差几。竖着看，每一列第一个乘数相同，第几列相邻两个算式相差几。斜着看，最中间一行两个乘数都相同。  教学反思成功之处：整节课充分体现学生的主体地位，给学生提供充足的时间和空间，让学生发现乘法表中的规律，在组内交流，最后全班汇报，互相补充发现的规律，大大调动了学生的积极性。不足之处：汇报规律不应只是组内派代表，而应是随机抽取一名同学，这样让每个同学都有在全班同学面前展示的机会。教学建议：学以致用，数学源于生活，又服务于生活。让学生结合生活实际学习数学，更能激发学生学习数学的兴趣。