【同步教案】北师大版数学二年级上册--总复习 乘除法（2） 教案含反思（表格式）

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第3课时  乘除法（2）复习内容：教材第97页第5、6题、第98页笑笑和奇思的说话内容、第100页第7、8题、第101页第9、11、12题。复习目标：1.使学生熟练掌握本学期所学乘、除法解决问题的类型，并能正确地运用乘、除法来解题。2.在数学问题的解决过程中，引导学生认真分析、仔细思考、积极发言，培养学生初步的逻辑思维和语言表达能力。3.让学生充分体验成功的喜悦，进一步培养学生善于观察、积极思考的良好习惯，培养积极进取的精神。教学重点：帮助学生形成解决问题的知识体系。教学难点：提高综合运用知识的能力。教学准备：教学课件。教学过程学生活动（二次备课）一、系统梳理同学们，上节课我们复习乘法口诀和乘除法有关知识，这节我们继续复习用乘、除法知识来解决一些生活中的实际问题［板书：乘除法（2）］，大家回忆一下，什么类型的问题可用乘法来解决？什么类型的问题可用除法来解决？二、针对练习1.教材第97页第5题。（1）出示题目：举例说一说“3倍”的意思。（2）我们先看看奇思是怎么举例的：出示第98页奇思的举例。我们班喜欢吃香蕉的有8人，喜欢吃苹果的有24人。24里面有3个8，是8的3倍。列式是24÷8=3（3）同桌互相举例说说“3倍”的意思。（4）全班交流。要求说完整。毛毛家养了18只鸡、6只鸭，18里面有3个6,18是6的3倍，也就是鸡的只数是鸭的3倍……（5）举例说一说“6倍”的意思，再列出除法算式算一算。同桌互相说一说，再指名回答，集体完善。2.教材第97页第6题。（1）创设情境：同学们，你们今天吃早餐了吗？今天老师带你们去看看学校食堂今天早餐有些什么好吃的。请看（出示情境图：粥2元，茶叶蛋1元，油条1元，肉饼4元）。（2）说一说，你能提出哪些问题？根据学生的提问选择性地把乘法、除法、加减法问题分类板书。乘法问题：淘气买2碗粥要多少钱？1碗2元，2碗就是2个2元，列式是2×2=4（元）4张肉饼多少钱？1张肉饼4元，4张肉饼就是4个4元，列式是4×4=16（元）笑笑花的钱是一个肉饼的3倍，笑笑花了多少元？4×3=12（元）小结：求几个几是多少用乘法；求一个数的几倍是多少用乘法。除法问题：我买了12个茶鸡蛋，平均分给4个同学，每人得几个？12÷4=3（个）10元钱可以买几碗粥？10÷2=5（碗）肉饼的价钱是粥的几倍？4÷2=2小结：把一个数平均分成几份用除法；求一个数里面有几个另一个数用除法；求一个数是另一个数的几倍用除法。加减法问题：淘气一共花了多少钱？4+16=20（元）（3）想一想，2×3解决的是什么问题？学生独立思考后指名回答，集体订正。（4）出示教材第98页笑笑提的问题：我想买1碗粥、1根油条和1个茶鸡蛋，5元够吗？2+1+1=4（元）     4<5   够三、巩固练习1.完成教材第100页第7题。先让学生分别说一说每个问题的具体含义，并正确判断出是用乘法还是用除法解决问题后，再列式计算完成。2.教材第100页第8题。先让学生分析题意，找准方法，再列式计算。四、拓展延伸1.妈妈买来一些苹果，数量比20个多，比30个少，优优把这些苹果平均装在几个袋子里，结果发现每袋的苹果数和袋子数相等，这些苹果有（25）个。2.一捆练习本有40本，分给淘气和他的4个好朋友，每人先分5本后，如果继续平均分，每人还可以分到几本？4+1=5（人）    5×5=25（本）    40-25=15（本）    15÷5=3（本）五、课堂总结今天我们复习了很多知识，解决了很多问题，现在请谈谈你的收获吧！六、作业布置教材第101页第9、11、12题。 根据老师的提问进行梳理。                        自由提问并尝试解答。      及时回顾小结。          完成练习。    独立思考并解答。    回顾课堂，提醒注意点。 板书设计乘除法（2）适合用乘法来解决的问题类型：                                1.求几个几是多少2.一个数的几倍是多少                   适合用除法来解决的问题类型：   把一个数平均分成几份，每份是多少 2.一个数里面包含几个另一个数3.求一个数是另一个数的几倍教学反思成功之处：教学中，突出了学生的主体地位，让学生自己发现问题、自己提出问题、自己分析问题、自己解决问题，学生经历了解决问题的全过程。不足之处：环节之间的衔接不够自然，可以创设一个大情境，将讲解与练习串起来。教学建议：在教学中要鼓励学生多说解题思路，因为语言是思维的工具，只有让学生通过说来展现思维过程，表达自己的想法，才能更好地培养学生的综合素质。