小学数学北师大版六年级上册3 天安门广场优秀教案及反思

3.3天安门广场

一、教学目标

1．通过观察、比较一些照片或图片画面，能识别和判断拍摄的地点与照片或图片的位置关系。

2、通过观察、想象、判断与推理的活动，发展空间观念。

二、课时安排

1课时

三、教学重点

通过观察、比较一些照片或图片画面，能识别和判断拍摄的地点与照片或图片的位置关系。

四、教学难点

通过观察、比较一些照片或图片画面，能识别和判断拍摄的地点与照片或图片的位置关系。

五、教学过程

（一）导入新课

你从中读出了哪些数学信息？

（二）讲授新课

探究一：下面这两幅图分别是从哪个位置拍摄的？想一想，说一说。

生观察交流后，交流方法。

师生交流：

第一幅图是从①位置拍摄的，从位置①只能看到人民英雄纪念碑与毛主席纪念堂的正面。

第二幅图是从④位置拍摄的，位置④则能看到人民英雄纪念碑和毛主席纪念堂的正面和右面。

师生小结：判断观察照片的拍摄位置时，要抓住照片中主要景物之间的位置关系来判断照片的拍摄位置。

探究二：下面哪幅图是从位置②拍摄的？你有什么好办法？

生探究后交流看法。

①可以比较一下位置②和位置③观察到的人民英雄纪念碑和毛主席纪念堂正面和侧面的大小来判断。在位置②看到人民英雄纪念碑的正面要比侧面小一些。从位置③看到人民英雄纪念碑的正面要比侧面大一些。

②可以在桌子上用物品代替模拟观察一下再判断。

第一幅图是在②位置拍摄的。

讨论完后小结：观察物体时，可以根据正面和侧面的比例大小来判断观察的位置。也可以用物品代替模拟观察一下再判断。

探究三：按照位置②③①④的顺序把四幅图连起来看一看。

生探究后交流。

（三）知识运用：

淘气乘船游览，游船从A点出发。

（1）说一说，填一填。

淘气看到下面这四幅图片的先后顺序是：

生观察探究后，交流想法和结果。

这四幅图片的先后顺序是：b，c，d，a

（2）摆一摆，验证一下。

生动手操作后，交流自己的方法。

①用三个物品代替这三个建筑物，按图中的位置摆一摆，再观察。

②先想一想，航行中看到的三个建筑物的位置关系时怎样变化的，再判断。

（四）归纳小结

通过刚才的探究，你能说说你的收获吗？

师生交流后小结：

判断观察照片的拍摄位置时，要抓住照片中主要景物之间的位置关系来判断照片的拍摄位置。

观察物体时，可以根据正面和侧面的比例大小来判断观察的位置。

也可以用物品代替模拟观察一下再判断。

（五）随堂检测

1、不马虎沿小路向果树林看守人的小屋走去。

（1）右面两幅图中，哪幅是在A点处看到的，哪幅是在B点处看到的？

（2）想一想，不马虎走到C点时，可以看到什么，看不到什么？

2、右图是在空中看到的乐乐的家，房子周围有一颗大树，一个石凳，门前有一条小路。

（1）下面四个画面，分别是站在①②③④哪个位置。

（2）下面两个画面是从房子的东、南、西、北四个方向中的哪个方向看到的？填一填。

六、板书设计

天安门广场

判断观察照片的拍摄位置时，要抓住照片中主要景物之间的位置关系来判断照片的拍摄位置。

观察物体时，可以根据正面和侧面的比例大小来判断观察的位置。

也可以用物品代替模拟观察一下再判断。

七、作业布置

1、从不同位置给你的学校拍摄照片，让你的同桌判断一下是从什么位置拍摄的。

2、预习课本第39页，并谈谈你对百分数的理解。

八、教学反思