数学六年级上册五 数据处理1 扇形统计图精品教案设计

这是一份数学六年级上册五 数据处理1 扇形统计图精品教案设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。
5.1扇形统计图一、教学目标1．通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用。2．能读懂扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作用。二、课时安排1课时三、教学重点通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用。四、教学难点通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用。五、教学过程（一）导入新课下表是笑笑家一天各类食物的摄入量你从中读出了哪些数学信息？（二）讲授新课探究一：读读统计表，说说表中百分数的意思。生观察交流后，交流方法。师生交流：①油脂类的摄入量是50克，约占总摄入量的1.3%②奶类和豆类的摄入量是450克，约占总摄入量的11.8%③鱼、禽、肉、蛋类的摄入量是600克，约占总摄入量的15.8%……探究二：下图是根据上表绘制的，你能看懂吗？生探究后交流。交流后小结：这是扇形统计图。用整个圆表示笑笑家一天各类食物的总摄入量。用扇形表示各种食物所占总摄入量的百分比。探究三：和同伴说一说，从上面的统计图中你获得哪些信息？生探究后交流。1.3%：表示油脂类摄入量约占总摄入量的1.3%。11.8%：表示奶类和豆类摄入量约占总摄入量的11.8%。15.8%：鱼、禽、肉、蛋类摄入量约占总摄入量的15.8%。23.7%：表示蔬菜和水果类摄入量约占总摄入量的23.7%。47.4%：表示谷类摄入量约占总摄入量的47.4%。交流后小结：扇形统计图是用整个圆的面积表示总数，用圆内的扇形面积表示各部分数量占总数的百分比。（三）知识运用：观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。 生观察探究后，交流想法和结果。伙食水电占总支出的45%；购买衣服占总支出的21%；文化教育占总支出的22%；其它支出占总支出的12%。（四）归纳小结通过刚才的探究，你能说说你的收获吗？师生交流后小结：扇形统计图用整个圆表示总数，用扇形表示部分占总体的百分之几。扇形统计图不仅可以清楚地表示部分和整体的关系，还能直观地看出各部分数量的多少。扇形统计图中几个百分数的总和是1。（五）随堂检测1、观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。   2、看图回答下面的问题。（1）一年级与六年级学生作息时间的分配有哪些不同？（2）你能根据统计图计算出这两个年级的学生每天上课、校内外活动和睡眠的时间吗？（3）你觉得六年级学生睡眠的时间够吗？你有什么好建议？六、板书设计扇形统计图扇形统计图用整个圆表示总数，用扇形表示部分占总体的百分之几。扇形统计图不仅可以清楚地表示部分和整体的关系，还能直观地看出各部分数量的多少。扇形统计图中几个百分数的总和是1。七、作业布置1、收集在报纸、杂志、电视、网络等媒体中见过的扇形统计图，说说它们所表示的意思。2、预习课本第59页。3、讨论：谈谈如何选择合适的统计图来反映数据。八、教学反思