【同步教案】北师大版数学四年级上册--第6单元 除法 第7课时 练习五 精品教案

这是一份【同步教案】北师大版数学四年级上册--第6单元 除法 第7课时 练习五 精品教案，共3页。
第7课时   练习五复习内容：教材练习五的内容。复习目标：1.熟练掌握两位数除法的计算。2.灵活应用所学知识解决实际问题。3.在解决数学问题的过程中增强学习的自信心，提高对数学问题探索的兴趣。教学重点：熟练掌握除数是两位数的除法计算。教学难点：熟练掌握除数是两位数的除法计算。教学准备：教学课件。 教学过程学生活动（二次备课）一、系统梳理1.谈话导入。孩子们，今天老师带大家一起来玩一个数字游戏，名字叫“数字王者”。这个游戏有5个段位，分别是青铜、白银、黄金、钻石、王者。每高一个段位相对应的题目的难度将变得更大，敢不敢和老师一起来挑战呀？预设：敢！2.知识梳理。师：请同学们回忆一下，第六单元“除法”从书本第66页到74页，我们学习了什么内容？预设1：我们学习了如何试商。预设2：除数是两位数的除法竖式计算时，我们要先看被除数的前两位，然后再把除数看作整十数来试商。预设3：我们还学习了如何进行二次调商……    二、针对练习1.青铜（教材练习五第1题）。（1）请同学们先估一估商是几位数？（2）（举例）765÷74的商是几位数，你是怎样判断的？汇报：765÷74的商是两位数，因为被除数的前两位“76”比“74”要大。（3）你们同意吗？那333÷37的商又是几位数呢？汇报：333÷37的商是一位数，因为被除数的前两位“33”比“37”要小，所以商只能写在个位。（4）同桌之间说一说如何判断算式中商是几位数的。（5）独立完成计算，集体订正。恭喜你们第一关挑战成功，现在进入第二关。2.白银（教材练习五第3题）。（1）按要求找一找，连一连。（2）同桌之间说一说你是怎样判断的？师：谁能来分享你是怎样判断的？预设1：我是把算式都计算出结果，然后把符合要求的算式连起来。预设2：我是比较除数和被除数的前两位，判断出925÷35、866÷36、639÷29、483÷21的商比90小得多，比20大一些；915÷12的商一定有余数，因为不管2和几相乘，个位上都不会出现5。师：“商比90小得多，但比20大一些。”你是怎样理解这句话的？预设：算式的商比90小得多，比20大一些，说明商应该比20大，比30小。师：太棒了，继续增加难度，进入下一关。3.黄金（教材练习五第4题）。（1）你知道了什么数学信息？（2）你能估一估吗？汇报：我觉得小红能看完这本书。今天是8月15日，距离开学还有17天，178÷17小于12，所以能看完。（3）到底能不能看完呢？请同学们在课堂练习本上算一算。师：谁能来分享你是怎样计算的？请你上来写一写。预设：178÷12=14（天）……10（页）   14＋1=15（天）   15<17，能看完。师：你们同意吗？有没有不同意见？恭喜你们通过黄金段位，下一关会更有难度，有没有信心继续挑战？三、巩固练习1.钻石（教材练习五第5题）。估计下面哪个答案接近自己的年龄，在□内画“√”。550月         550时         550周         550分 □             □            □             □师：请同学们独立思考后四人小组内交流讨论你的想法。师：谁能来分享你的想法？预设1：550分太少了，1小时是60分，550分还不够1天，所以肯定排除。预设2：1天是24小时，550时只有20多天，不符合，所以也排除。预设3：1年有12个月，550月大约是40几岁，不符合我们的年龄；预设4：1年有52周，550周大约是10几岁，符合我们的年龄。师：同学们可真了不起，不仅会判断，还能说出这么清晰的判断标准，太了不起了！恭喜大家通过钻石段！2.王者（教材练习五第8题）。如果妙想平均每分打60个字，她打完这篇演讲稿大约需要多长时间？（1）要想解决这个问题，我们需要提取哪些信息？汇报：这篇演讲稿大约为900个字，妙想平均每分打60个字。（2）现在请同学们独立完成。如果妙想要做一个时间为10分的演讲，大约需要准备多少个字的演讲稿？①请同学们先独立思考，将你的想法写在练习本上。②哪位同学能来分享你的想法？预设1：妙想4分钟准备了大约900个字的演讲稿，8分钟就是1800个字，再加上2分钟450个字的话，大约就是2250个字。预设2：先求出1分钟要准备多少个字的演讲稿：900÷4=225（个）,再用225×10=2250（个）……同学们可真会思考，看来解决问题的方法有很多种，只要我们勤动脑，就一定能找到解决问题的方法！四、拓展提升1.小明在计算有余数的除法时，把被除数328写成了228，这时商比原来少5，而余数正好相同，你能算出除数和余数各是多少吗？（328-228）÷5=20,328÷20=16……82.用一个杯子向一个空瓶里倒水，如果倒进2杯水，连瓶共重210克；如果倒进6杯水，连瓶共重530克，1杯水和1个空瓶各重多少克？（530-210）÷（6-2）=80（克）   210-2×80=50（克）五、课堂总结在这节练习课中，你有什么收获？六、作业布置教材练习五第2、6题。                  学生自主完成，集体汇报。         学生独立完成计算。         学生独立思考后四人小组交流汇报。          学生说题意。  学生独立思考后四人小组交流汇报。      学生独立完成后，集体核对。        板书设计练习五    （1）900÷60=15（分）    答：她打完这篇演讲稿大约需要15分钟。    （2）900÷4=225（个）    225×10=2250（个）    答：大约需要准备2250个字的演讲稿。    青铜→白银→黄金→钻石→王者教学反思成功之处：教师充分利用课堂，结合学生喜闻乐见的兴趣爱好，精心设计教学环节，把它创设成为充满活力，魅力无穷的空间，从而激发学生的学习兴趣。只有对数学学科产生浓厚的兴趣，才能增进对数学的理解，增强学习和应用数学的信心。不足之处：部分练习的拓展度不够，不能满足各层次学生的学习需求。教学建议：每一道习题给予总结，是为了总结解题规律，积累解题活动经验，体验解题活动，提炼解题思想方法，培养学生初步的抽象、概括能力及善于观察、勤于思考、勇于探索的良好习惯，感受完成不同难度习题的获得感，增强学习的信心。