【同步教案】牛津译林版英语三年级上册--Unit2（第2课时）教案

这是一份【同步教案】牛津译林版英语三年级上册--Unit2（第2课时）教案，共3页。
Unit2 第2课时参考教案教学内容：Cartoon time，Letter time教学目标：1.能熟练地会认、会读、会说Are you…?并且能熟练地用Yes，I am.和No，I’m not.来回答。2.能初步会读、会说、会写Goodbye.3.能会认读并会写字母Ee Ff Gg4.能会认读名字John教学重点：1.能熟练地会认、会读、会说Are you…?并且能熟练地用Yes，I am.和No，I’m not.来回答。2.能初步会读、会说、会写Goodbye.3.能会认读并会写字母Ee Ff Gg教学难点：1.能初步会读、会说、会写Goodbye.2.能会认读并会写字母Ee Ff Gg教学准备：多媒体课件教学过程：Step 1 Warm up1.GreetingT-Ss(师生对话)T：Good morning/afternoon，class.Ss：Good morning/afternoon，Miss Zhang.2. Sing a song——Good morningT：Now，let’s sing a song. Let’s sing it Loudly，OK?3.教师出示Are you…?Yes，I am.        No，I’m not.学生跟读，进一步熟悉本单元的重点。尤其是I am这个词，有的学生容易把am这个音中/ æ/给吃掉或者是发音不清，所以要有意识地提醒学生a发音发成/ æ/。T-S（个别对话） S-S（生生对话）（1）T:Hello,I’m…Are you…?S：Yes，I am./No，I’m not.（2）S1：Hello，I’m…Are you…?S2：Yes，I am./No，I’m not.4.跟读课文录音Unit 2 Story timeT：Now,shall we read with the tape?虽然跟读录音也是比较枯燥的一件事情，但是我认为没有比反复的读更能锻炼语感的了，而且可以让学生在完整的情景中复习本课的对话重点，也可以让学生更好地理解句子在对话中的含义。Step 2 PresentationA Cartoon time 教学1.教师出示图片Bobby.T：Look，who is coming? He’s Bobby. Please say hello to him.(1)S1：Hello, Bobby. I’m…Bobby：Hello.(2)S2:Hello，I’m…Are you Bobby?   Bobby：Yes，I am.2.教师出示图片SamT：Look，this is Sam. Try to say hello to him.(1)S1：Hello，Sam.I’m…Sam：Hello.(2)S2：Hello，I’m…Are you Sam? Sam：Yes，I am.3.看图，听录音，回答问题T：Now，please listen to the tape，and answer my question  Is he John?.认识新的外国名字John,教师出示John.学生跟老师齐读John,或者一个个读等等。（1）教师放录音Cartoon time（2）学生回答问题T：Is he John?S：No.（3）学生跟读录音T：Now，let’s read it together. Let’s go.B 字母教学1.复习Aa Bb Cc Dda.大小写字母配对b.Magic eyes——快速闪现字母c.写出字母的左邻右舍例如：       b            c            2.新字母的学习Ee Ff Gga.教师延续上一习题           Dd         让学生思考，引出Ee,并且在黑板上示范以同样的方法教授Ff Gg,并且板书。b.让学生自己完成练习（1）大小写配对（2）左邻右舍（3）抄写字母Step 3 Homework1.Recite Story time2.Finish the exercises