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    【同步教案】苏教版数学一年级上册--10.3.2 练习十三 教案
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    【同步教案】苏教版数学一年级上册--10.3.2 练习十三  教案01
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    【同步教案】苏教版数学一年级上册--10.3.2 练习十三 教案

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    这是一份【同步教案】苏教版数学一年级上册--10.3.2 练习十三 教案,共3页。

    10.3.2  练习十三

    年级

    学科

    数学

    主题

    练习十三

    主备教师

     

    课型

    复习

    课时

    1

    时间

     

    导学教师

     

    教学目标

    1、通过练习,帮助学生巩固65432加几的计算方法,使学生能正确熟练的计算。

    2、进一步培养学生的计算能力,形成一定的计算技能。

    3、在解决问题的过程中,培养学生认真细致的学习态度。

    教学

    重、难点

    正确熟练的计算65432加几。

    导学方法

    通过实践,引导交流,合作探究

    导学步骤

    导学行为(师生活动)

    设计意图

    导学教师

    复备

    回顾旧知,引出新课

    同学们爱玩游戏吗?下面我们就来两组小游戏,看看谁的反应快。课件呈现。

      

    每组上面的数字可以任意组合,学生快速说出答案。

    然后找两道题说说算法。

    游戏非常有趣,既考查了学生计算的准确性又提高了计算速度。同时要求说明算理,可谓一题多练。

     

    课堂检测

    1、完成第1题。

    1)课件出示第1题三组题,学生在书上算出每组题的得数。

    2)比较每组中两道加法算式,看看有什么联系。

    2、完成第2题。

    1)出示第2题情境图。

    2)请两个学生进行示范,介绍游戏方法。

    2)组织游戏:

    两人一组,一人按顺序报题,一人说得数。

    注意点:练习前,要让两个汇报交流,选择几题让学生说说计算的想法。

    3、完成第3题。

    4、完成第4题。

    1)用2分钟左右的时间让学生独立在书上计算。

    2)汇报答案,统计做对做错的情况。

    3)请做错的同学说说是怎样想的。

    4)订正做错的题目。

    5、完成第5题。

    6.jpg

    先让学生说说从图中能知道什么,再完成填空;然后要求学生完整地说一说教材给出的三句话,最后列式计算。

    6、完成第6题。

    求现在有多少个,用什么方法计算?为什么?

    7、完成第7题。

    1.jpg

    1)求现在有多少辆,用什么方法计算?为什么?

    2)独立列式 

    3)汇报交流

    8、完成第8题。

    2.jpg

    1)课件出示情境图,说说小朋友在干什么,分别有几人?

    2)出示第一个问题:跳绳的和拍球的一共有多少人?

    3)学生独立在书上计算填空后组织汇报交流。

    4)出示第二个问题:拍球的和打乒乓的一共有多少人?

    5)学生独立在书上计算填空后组织汇报交流。

    6)让学生思考还能解决什么问题?

    7)汇报交流,指名进行列式计算。

    9、思考题。

    3.jpg

    1    看懂题目要求。

    2    思考解题思路。

    3    交流。

    反思总结

        通过这节课的练习,你有什么收获?

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    通过练习,帮助学生巩固65432加几的计算方法,使学生能正确熟练的计算。

     

     

     

     

     

     

     

     

    让不同的学生表现不同的思维过程,使他们获得积极的学习体验,感受成功的快乐,同时使他们的创造性思维得到进一步发展。

     

     

    总结提升

    6加几:6+5=116+6=126+7=136+8=146+9=15

    5加几:5+6=115+7=125+8=135+9=14

    4加几:4+7=114+8=124+9=13

    3加几:3+8=113+9=12

    2加几:2+9=11

    板书设计

    练习十三

    本课作业

    熟记65432的进位加法。

    本课教育评注(实际教学效果及改进设想)

    本课是复习课,通过复习,让学生对65432加几的算理更明确,掌握更加熟练,计算更为准确。在练习过程中,让不同的学生表现不同的思维过程,使他们获得积极的学习体验,感受成功的快乐,同时使他们的创造性思维得到进一步发展。

     

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