【同步教案】苏教版数学一年级上册--8.6 6、7减几 教案

这是一份【同步教案】苏教版数学一年级上册--8.6 6、7减几 教案，共4页。教案主要包含了导入新课，自主学习，教学“试一试”，巩固练习，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
课题6、7减几课型新授 教学目标1        学会计算一组6、7减几的减法算式，而且还能从中体会这一组两道算式之间的联系。2        让学生进一步体会算式间的联系，引导学生掌握规律，熟练灵活进行计算。教学重点看图列式，同一幅图可以列出两道不同算式。教学难点正确计算有关6、 7的减法教具学具课件  小圆片教学过程教材过程二次备课年 月   日 一、导入新课，自主学习：今天这节课我们共同学习“6、7减几”，请看图。  （课件出示例题）1.图中告诉我们什么？ 和同座同学说一说。2.用圆片摆，有个同学是这样摆的，一共摆了6个圆片，其中红圆片表示男同学，黄圆片表示女同学，要求女同学有多少人，就要从一共6个中去掉4个，用减法计算。列出的算式是“6－4=2”。3.下面听一听萝卜弟弟说些什么。 （课件继续出示例题）男同学有几人？怎样算？自己在本子上写出算式，写好再和同座同学说一说。4.求男同学有几人，就要从一共6人里去掉2个女同学，用圆片图表示，就是从总数6里面去掉2个，用减法计算。算式是6－2=4。二、教学“试一试”1.课件出示试一试 下面同学们自己试一试。看图数一数，有几个萝卜。2.课件继续出示试一试： 算式是7－2=5，7－5=2。（讨论讲解：7－2=5表示从7个中去掉左边的2个，求出右边有5个萝卜，7可以分成2和5，得数是5；算式7－5=2表示从7个中去掉右边的5个，求出左边有2个萝卜，7可以分成5和2，得数是2。）3.看这样的一幅图， 可以写出两道减法算式：因为7可以分成5和2，所以看到7－2=5，我们可以推想到7－5=2。三、巩固练习教学“想想做做”第1题课件出示： 先自己说一说图意，再在书上写出算式。做好，互相说一说每组算式表示的意思。 用减法计算。教学“想想做做”第2题课件出示： 会算吗？在书上独立做一做。做好，互相说一说算法。（反馈得数）这里可以想7可以分成1和6，6可以分成3和3算得数，还可以发现看到7－6=1，就想到7－1=6。整理所有6、7减几的算式课件出示： 根据数的组成来算，比如6可以分成1和5，那么6-1=5，还能发现看到6－1=5，就能想到6－5=1；看到7－3=4，可以想到7－4=3。教学“想想做做”第4题课件出示： 1.这里的三组算式，你能不能都算对？试试看，独立在书上算一算。2.观察每组的三道算式，有什么相同和不同的地方？（和同座同学进行交流）。3.前面两组减号前面数相同，分别是6和7，不同的是两组减号后面的数和得数不同，第一组减号后面的数是5、4、3得数分别是1、2、3；第二组减号后面的数是4、5、6，得数分别是3、2、1；第三组的减号后面的数相同都是2，，减号前面的数和得数不同，减号前面的数是5、6、7，得数是3、4、5。教学“想想做做”第3题我们一起看看今天小动物们带给我们什么问题。       课件出示：每只小鸟的窝是哪一个，把小鸟中的算式得数与鸟窝  上的数相同用线连一连。反馈连法，交流，你都连对了吗？教学“想想做做”第5题课件出示： 小兔、松鼠和小狗在玩数字游戏，小兔和松鼠各拿一个数字，小狗根据它们手里的数，用大的数减小的数，报出一道减法算式。同座两个同学分别扮演兔子和松鼠的角色，拿数字卡片，并且说出减法算式，看谁算的又对又快。教学“想想做做”第6题课件出示： 数一数，一共飞来了几只蜻蜓？想一想，可以把这些蜻蜓分成哪两部分？你能有条理说出7减几的算式吗？和同座四、课堂总结今天这节课我们学习了6、7的减法，我们学习看一幅图，写出两道减法算式，还学习了6、7减几的算式，希望同  学们在平时练习中不断熟练6、7减几的计算。             板书设计  6、7减几6 – 2 = 4     7 – 2 = 56  - 4 = 2     7 -  5 = 2教后反思