【同步教案】苏教版数学五年级上册--2.3三角形的面积练习 教案（表格式）

这是一份【同步教案】苏教版数学五年级上册--2.3三角形的面积练习 教案（表格式），共4页。教案主要包含了巩固练习，自主练习等内容，欢迎下载使用。
2.3平行四边形和三角形的面积的练习 年级五学科数学主题平行四边形和三角形的面积的练习主备教师 课型新授课时1时间 导学教师 教学目标1、使学生通过实际问题的解答，进一步巩固平行四边形和三角形的面积公式，能应用公式正确计算平行四边形和三角形的面积，解决生活中的实际问题。2. 使学生经历观察、操作、测量、填表、讨论、推理等数学活动过程，进一步体会转化的思想方法，培养空间观念，发展初步的逻辑思维。3、使学生在解决实际问题的过程中中，进一步增强与同伴合作交流的意识，增强探索学习的兴趣和信心。教学重、难点教学重点：通过实际问题的解答，进一步巩固平行四边形和三角形的面积公式，能应用公式正确计算平行四边形和三角形的面积，解决生活中的实际问题。教学难点：巩固平行四边形和三角形的面积公式，导学方法引导学生在经历解决生活中实际问题的过程，进一步巩固平行四边形和三角形的面积公式，能应用公式正确计算平行四边形和三角形的面积，解决生活中的实际问题。导学步骤导学行为（师生活动）设计意图导学教师复备回顾旧知，引出新课一、导入新课复习：1、平行四边形的面积和三角形计算方法是什么？是怎样研究的？2、在下面的图形中，你会求哪些图形的面积？ 这节课我们一起来进行平行四边形和三角形的面积的练习。通过谈话激发学生的学习兴趣。 新知探索                     例题精讲二、巩固练习1、你能在方格纸上画出3个面积都是9平方厘米且形状不同的三角形吗？（每个小方格表示1平方厘米）生独立完成后交流小结：要使画出的三角形面积是9平方厘米，三角形的底和高的乘积应是18平方厘米，因此方格上的三角形可以是：底1厘米，高18厘米；底18厘米，高1厘米；底2厘米，高9厘米；底9厘米，高2厘米；底3厘米，高6厘米；底6厘米，高3厘米； 2、量出每个图形的底和高，再计算面积。 指一指每个图形的底和高分别在什么位置，再说说测量的结果，然后再计算。生独立完成后交流：小结：三个图形的底和高依次是：3厘米，2厘米，4厘米，3厘米，4厘米，1厘米。图形的底和高必须是相对应的。 3、李大伯家有一块梯形菜地，分别种了黄瓜和辣椒，你能算出黄瓜和辣椒个种了多少平方米吗？ 先说说图中每个三角形的底和高各是多少，小结：直角三角形的两条直角边可以看作它的一组底和高，图中的两个三角形的高都是20米。生独立解答后交流算式。三、回顾总结：在计算平行四边形和三角形的面积时，先找出它们的底和高，注意它们的底和高必须是相对应的，在计算三角形的面积时，一定不要忘记除以2。          让学生通过画三角形了解三角形的面积与什么有关。                      让学生了解在求三角形的面积时应注意的问题。                       课堂检测四、自主练习：1、一个三角形花圃，底25米，高22米。如果平均每平方米产鲜花50枝，这个花圃一共可以产鲜花多少枝？ 2、量出红领巾的底和高（取整厘米数），算出它的面积。想一想，可以怎样测量红领巾的高？ 小结：测量红领巾的高时，可以把红领巾对折后再测量比较简单，注意测量时用整厘米数表示每次测量的结果。3、右图中正方形的周长是20厘米，平行四边形的面积是多少平方厘米？小结：图中平行四边形的底和高与正方形的边长正好相等，所以可以先算出正方形的边长是5厘米，再用“5×5”计算平行四边形的面积。也可以从平行四边形是由两个完全相同的三角形拼成的，而正方形也是有两个这样的三角形拼成的，所以平行四边形的面积就是正方形的面积，即平行四边形的面积=5×5=25（平方厘米）课堂练习的巩固三角形的面积的计算方法。    总结提升课堂小结：谈谈你这节课的收获：板书设计三角形的面积的练习在计算平行四边形和三角形的面积时，先找出它们的底和高，注意它们的底和高必须是相对应的，在计算三角形的面积时，一定不要忘记除以2。本课作业1、    25×12÷2             122×8÷225×（12÷2）         122×（8÷2） 2、    下面两个平行四边形的面积都是50平方厘米。两个涂色三角形的面积相等吗？为什么？3、右边是用一副七巧板拼成的正方形，边长8厘米。你能算出其中每一块板的面积各是多少平方厘米吗？ 本课教育评注（实际教学效果及改进设想）