年级		五	学科	数学	主题	用字母表示数练习		主备教师
课型		新授	课时	1	时间			导学教师
教学目标		1. 使学生进一步理解用字母表示数的方法，会用含义字母的式子表示数量关系和计算公式，会根据所取的值代入到含有字母的式子里求出相关式子的值。 2. 使学生经历用含有字母的式子表示数量关系和计算公式的过程，进一步体会数学的抽象性与概括性，发展符合意识。 3. 使学生进一步形成用字母表示数的意识，感受数学学习的多样性和挑战性。
教学重、难点		教学重点：进一步理解用字母表示数的方法，会用含义字母的式子表示数量关系和计算公式，会根据所取的值代入到含有字母的式子里求出相关式子的值。教学难点：会用含义字母的式子表示数量关系和计算公式。
导学方法		引导学生在经历解决生活中实际问题的过程中，进一步理解用字母表示数的方法，会用含义字母的式子表示数量关系和计算公式，会根据所取的值代入到含有字母的式子里求出相关式子的值。
导学步骤	导学行为（师生活动）						设计意图		导学教师复备
回顾旧知，引出新课		一、导入新课复习： 1、(1)李芳有m元钱，买书用去了58元，还剩（）元。（2）6袋大米共重y千克，每袋大米重（）千克。当=150时，每袋大米重（）千克。 2、大客车每小时行a千米，小汽车每小时比大客车多行20千米。（1）a +20表示 ______________________________ 。（2）大客车2小时行的千米数： ____________ 。（3）小汽车5小时行的千米数： ____________ 。这节课我们一起来进行用字母表示数的练习。					通过谈话激发学生的学习兴趣。
新知探索例题精讲		二、巩固练习 1、说说下面每个式子表示的意义。（1）育才小学五年级同学植树78棵。六年级比五年级多植x棵。78+x表示什么？（2）学校买来9个足球，单价是a元/个；又买来b个篮球，单价是25元/个。9a和25b表示什么？9+b和9a+25b呢？先说说字母所表示的含义，再说说式子表示的含义。生独立完成后交流小结：x表示六年级比五年级多植的棵数，78+x表示六年级植的棵数。 a表示足球的单价，9a表示9个足球的价格；b表示篮球的数目，25b表示b个篮球的价格；9+b表示足球和篮球的总个数；9a+25b表示9个足球和b个篮球的价格。 2、用含有字母的式子表示每个三角形中∠3的度数。（1）∠1=a°，∠2=b° （2）∠1=a°，∠2=a° （3）∠1=a°，∠2=∠3 说说题中（2）、（3）的三角形各是什么样的三角形；然后再用含有字母的式子表示。生独立完成后交流：小结：（2）题中，∠1和∠2是等腰三角形的两个底角；所以∠3=180°-2a;（3）题中，∠1是等腰三角形中的顶角，所以∠3=（180°-a）÷2; 3、根据数量关系，在表中填写含有字母的式子。先说说图中每行的数量关系，再填写含有字母的式子。生尝试完成后交流结果。 4、先找出下表中每行数的排列规律，再用含有字母的式子填空。小结：表中第二横行是从2开始的连续的偶数，其规律是：第一个数是2，第二个是2个2，第三个数是3个2……第n个数是n个2，也就是2n。表中第三横行是从1开始的连续的偶数，其规律是：第一个数是2少1，第二个是2个2少1，第三个数是3个2 少1……第n个数是n个2少1，也就是2n-1。三、回顾总结：在用字母表示数时，先理清题里的数量关系，找出数量关系式来，再用字母来代替相应的数量。					让学生通过解决具体的题目巩固用字母表示数量关系。让学生掌握和总结用字母表示数的方法。
课堂检测		四、自主练习： 1、0.78+1.9 15.3×9.7 7.4-0.69 3.07-2.87 2、先写出公式，再把数值代入公式计算。（1）一个平行四边形，底5cm,高2.4cm,求它的面积。（2）一个正方形的边长是12dm,求它的周长和面积。（3）求长15cm,宽8m的长方形的面积和周长。 3、用s表示路程，v表示速度，t表示时间。（1）求路程的公式可以写成：s=( )。（2）一辆汽车的速度是80千米/时，利用上面的公式求出这辆汽车3.5小时行驶的路程。 4、学校篮球队组织原地投篮比赛，每投中一个得2分。小云投中了a个，小华投中了b个。（1）小云得了 _______________ 分。（2）小华得了 _______________ 分。（3）如果小云比小华投得准，小云比小华多得 _______________ 分。					课堂练习的巩固用字母表示数量关系和公式的方法。
总结提升		课堂小结：谈谈你这节课的收获：
板书设计		用字母表示数练习在用字母表示数时，先理清题里的数量关系，找出数量关系式来，再用字母来代替相应的数量。
本课作业		1、学校篮球队组织原地投篮比赛，每投中一个得3分。小刚投中了m个，小东投中了n个。（1）小刚得了 _______________ 分。（2）小东得了 _______________ 分。（3）如果小刚比小东投得准，小刚比小东多得 _______________ 分。 2、你能说出每个式子所表示的意思吗？ ① m-n ② m + n ③ m×4 ④ m + n×2 3、
本课教育评注（实际教学效果及改进设想）