【同步教案】苏教版数学六年级上册--1.8体积单位间进率 表格式教案

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1.8体积单位间进率 年级六学科数学主题体积单位间的进率主备教师 课型新授课时1时间 导学教师 教学目标1．使学生理解相邻体积单位之间的进率是1000，能正确应用体积单位间的进率进行简单换算，能正确区分长度、面积单位和体积单位，进一步掌握相应的计量单位间的进率。2．使学生经历1立方米=1000立方厘米、1立方米=1000立方分米的推导过程，体会数学推导方法，培养合情推理能力，增强空间观念，发展数学思考。3、使学生体会数学知识之间的内在联系，增强学习数学的积极性，培养独立思考，合作交流的学习习惯。教学重、难点教学重点：认识体积单位间的进率。教学难点：理解相邻两个体积单位之间的进率导学方法引导学生在具体探究相邻体积单位之间的进率是1000过程中，能正确应用体积单位间的进率进行简单换算。导学步骤导学行为（师生活动）设计意图导学教师复备回顾旧知，引出新课复习：1、一个正方体的棱长是5厘米，这个正方体的体积是多少立方厘米？2、一个长方体的底面积是30平方分米，高6分米，这个长方体的体积是多少立方分米？长方体和正方体的体积各是怎么计算的？常用的长度单位有哪些？相邻长度单位间的进率是多少？常用的面积单位有哪些？相邻面积单位间的进率是多少？常用的体积单位有哪些？相邻体积单位间的进率可能是多少？通过课前谈话激发学生的学习兴趣。 分数乘整数新知探索                     例题精讲合作探究探究例题121出示：下面两个正方体的体积相等吗？为什么？这两个正方体的体积是否相等？可以怎样想？思考后交流：因为1分米=10厘米，棱长1分米的正方体就是棱长10厘米的正方体，所以它们的体积相等。2、你能根据棱长分别计算出这两个正方体的体积吗？算完后交流：棱长1分米和10厘米的正方体，体积分别是1立方分米和1000立方厘米。1立方分米=1000立方厘米。3、你能用同样的方法，推算出1立方米等于多少立方分米吗？先想一想，再用你的方法推算出结果。生完成后交流：1立方米=1000立方分米从1立方分米=1000立方厘米和1立方米=1000立方分米来看，每相邻两个单位间的进率是多少？相邻两个体积单位间的进率是1000。4、试一试：5立方分米=（        ）立方厘米0.24立方米=（        ）立方分米7500立方厘米=（        ）立方分米 小结：相邻两个体积单位间的进率是1000。把高级单位的数改写成低级单位的数要乘进率1000，也就是把小数点向右移动三位；把低级单位的数改写成高级单位的数要除以进率1000，也就是把小数点向左移动三位。 让学生通过具体的操作认识1立方分米=1000立方厘米。        通过具体的探究总结相邻两个体积单位间的进率是1000。                         课堂检测自主练习1填一填2、4m=(    )dm             3.6dm=(     )cm30cm=(      )dm        4m²=（   ）dm²3.6dm²=（    ）cm²    600cm²=（     ）dm²4m³=（   ）dm³       3.6dm³=（    ）cm³420cm³=（   ）dm³3、0.5dm³=（     ）cm³      8500dm³=（    ）m³2.03m³=（     ）dm³      6780cm³=（    ）dm³4、1.2l=(     )ml           2.7L=(     )dm³800ml=(     )L           350ml=(      )cm³        课堂练习的设置是让学生加深体积单位间的进率的巩固。    总结提升课堂小结：谈谈你这节课的收获：板书设计体积单位的进率1立方分米=1000立方厘米1立方米=1000立方分米 本课作业1、3.03dm ³=（ ）L            0.5m ³ =（ ）dm³800cm³ =（ ）dm ³          4526mL=（ ）cm³320mL=（ ）L               2340L =（ ）m³ 2、4 m³ =（ ）dm            3 1.4 dm³ =（ ）cm³850 dm³=（ ）m                45 cm³=（ ）dm³2780 mL =（ ）L               2.17 L =（ ）mL 3、把调查的数据填在括号里。肥皂的体积约是（ ）立方厘米。学校操场的占地面积约是（ ）平方米。橙汁盒子的容积约是（ ）毫升。 本课教育评注（实际教学效果及改进设想）