小学二 分数乘法公开课表格教学设计

这是一份小学二 分数乘法公开课表格教学设计，共3页。教案主要包含了回顾旧知，导入新课，回顾整理，自主练习等内容，欢迎下载使用。
2.8分数乘法的整理与练习）（一）年级六学科数学主题分数乘法的整理与练习（一）主备教师 课型新授课时1时间 导学教师 教学目标1、使学生通过整理与练习，加深体验分数乘法的意义，巩固分数乘法的计算方法并正确地进行计算；进一步认识倒数的意义，能正确的求一个数的倒数。2、使学生在回顾梳理和练习的活动中，体会整理知识、方法的过程，进一步形成分数乘法的技能，发展分数计算的运算能力。3、使学生进一步养成独立思考、认真计算等学习习惯，培养按规则计算的品质。教学重、难点教学重点：正确计算分数乘法，并运用分数乘法解决实际问题。教学难点：巩固分数乘法的计算方法。导学方法引导学生在在回顾梳理和练习的活动中，体会整理知识、方法的过程，进一步形成分数乘法的技能，发展分数计算的运算能力，能运用分数乘法解决一些简单的实际问题。导学步骤导学行为（师生活动）设计意图导学教师复备回顾旧知，引出新课一、回顾旧知，导入新课1、口算×8=     ×7=        ×2=       ×5=×3=     4×       ×6=        16×= 我们在这一单元学习了分数乘法的有关知识，这节课我们对分数乘法的相关内容进行整理和练习。通过谈话、复习激发学生的学习兴趣。 新知探索        倒数（乘积是1的两个数）——分子、分母交换位            例题精讲二、回顾整理1、回顾知识内容（1）分数乘法的计算；（2）倒数的意义及求倒数的方法；（3）分数乘法实际问题。2、整理方法。 怎样计算分数乘法？怎样的两个数互为倒数？怎样求一个数的倒数？分数乘整数——分子乘整数作分子，分母不变。分数乘分数——分子、分母分别相乘，倒数（乘积是1的两个数）——分子分母交换位置。 三、分层练习，内化提升1、分数乘法的计算练习  先涂色，再计算。联系图形想想它表示的意思，再在方格里涂色，并计算出结果。×2表示是2个相加的和，结果是；×表示的是多少，结果是。直接写出得数×=        3×=     ×1=     =                  思考：怎样计算分数乘法？小结：计算分数乘法时，分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母，能约分的先约分，再相乘，结果要是最简分数。当分数与整数相乘时，可以把整数直接与分子相乘作为分子，分母不变。                              ×15× 你觉得在计算分数乘法时，要注意些什么？2、小结：计算分数乘法时，要按计算法则计算，能约分的先约分，再相乘，结果要是最简分数。3、倒数的练习（1）下面哪几组的两个数互为倒数。和   和   4和   和   和怎么判断两个数是否互为倒数？(2）说出下面各数的倒数。           6            1怎样找一个数的倒数？3分数乘法的应用练习吨=（    ）千克      平方米=（    ）平方分米时=（    ）分         分=（     ）秒把高级单位的量换算成低级单位的量，要乘进率。     让学生通过知识的整理、沟通、唤醒学生对本单元所学知识的认识。             让学生探究分数乘法的规律,并用规律解决问题。                       课堂检测三、自主练习1、小军家有5口人，早上每人喝一瓶升的牛奶，一共喝了多少升？每升牛奶大约含钙克，一瓶牛奶大约含钙多少克？ 2、（1）公顷的是多少公顷？（2）秒的是多少秒？ 课堂练习的设置是让学生巩固分数乘发与解决实际问题，提高能力。    总结提升课堂小结：谈谈你这节课的收获：板书设计分数乘法的整理与练习（一）分数乘整数——分子乘整数作分子，分母不变。分数乘分数——分子、分母分别相乘，倒数（乘积是1的两个数）——分子、分母交换位置。 本课作业1、  一台计算机每小时用电千瓦时，10小时用电多少千瓦时？  2、  有一箱梨，如图。（1）第一周吃了箱，吃了多少千克？（2）第二周吃了箱，吃了多少千克？（3）还剩多少千克？本课教育评注（实际教学效果及改进设想）