【同步教案】苏教版数学四年级上册--2.1除数是整十、商是一位数的除法口算与笔算 教案

2.1除数是整十、商是一位数的除法口算与笔算

一、教学目标

1、使学生经历讨论、探索除数是整十、商是一位数的除法口算与笔算的过程。了解相应的算理和算法，能正确的进行计算。

2、使学生通过比较除数是整十数的除法商是两位数和商是一位数的计算过程，归纳并总结除数是整十除法的笔算方法，培养初步的观察、比较归纳和概括能力。

3、使学生能主动参与探索和交流活动，获得学好数学的自信心；进一步培养反思计算过程，已经自觉验算，发现错误及时改正的习惯。

二、课时安排

1课时

三、教学重点

探索除数是整十、商是一位数的除法口算与笔算的过程。

四、教学难点

了解相应的算理和算法，能正确的进行计算。

五、教学过程

（一）导入新课

出示列1

说说从图中知道了什么？

要求60战棋要打几包，应该用什么方法计算，怎样列算式？

交流算式：60÷20=

这就是我们这节课要学习的整十数的除法笔算，怎样计算这样的算式呢？

（二）讲授新课

口算商

你能口算出60÷20的商是多少吗？先试着算一算，说说你是怎样想的？

生交流思考过程，小结：这道题的商可以用减法想出结果60-20-20=0，所以60÷20=3；也可以从20×3=60算出结果60÷20=3。或从图中可以看出，每10副一摞，一共6摞，每2摞打一包，可以根据乘法口诀“二三得六”6÷2=3，算出60÷20=3

（三）重难点精讲

探究笔算方法

思考：如何用竖式计算60÷20的商，商的最高位在哪一位上？

60÷20，可以用竖式计算。

讨论：我们已经口算出这道题的商是3，那么商的最高位应该在哪位上？要先在个位上商几？

交流后小结：在个位上商“3”

为什么要商在个位上？

生自主完成竖式后交流书写方法。

生交流后小结：除数是整十、商是一位数的除法，没有余数可以口算，有余数的用竖式计算，除后余下的数，必须比除数小。

（四）归纳小结

今天我们学习的笔算和前面的有什么不同？

讨论后小结：除数是整十、商是一位数的除法，没有余数可以口算，有余数的用竖式计算，除后余下的数，必须比除数小。

（五）巩固练习

1、计算

2、4÷2=            9÷3=      21÷7=     40÷8=

40÷20=           90÷30=      210÷70=     400÷80=

3、计算180÷20=           70÷10=             300÷60=

320÷40=          350÷70=            720÷90=

4、用竖式计算并验算

99÷20          510÷90       357÷50        265÷80

六、板书设计

除数是整十、商是一位数的除法口算与笔算

除数是整十、商是一位数的除法，没有余数可以口算，

有余数的用竖式计算，除后余下的数，必须比除数小。

七、作业布置

1、

60分=（    ）时                 60秒=（   ）分

180分=（    ）时                300秒=（    ）分

420分=（    ）时                540秒=（    ）分

3、预习课本9页的内容

八、教学反思