苏教版四年级上册七 整数四则混合运算一等奖教学设计

这是一份苏教版四年级上册七 整数四则混合运算一等奖教学设计，共3页。教案主要包含了教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
7.4含有中括号的整数四则混合运算一、教学目标1、使学生联系现实问题中的数量关系，理解和掌握含有中括号的三步混合运算的顺序，并能正确地进行计算。2、使学生在按顺序进行计算和运用学过的计算解决实际问题的过程中，进一步增强意识，感受数学的应用价值，提高解决实际问题的能力。二、课时安排1课时三、教学重点联系现实问题中的数量关系，理解和掌握含有中括号的三步混合运算的顺序，并能正确地进行计算。四、教学难点能正确地进行计算。五、教学过程（一）导入新课出示列3：计算525÷[（81—56）×3]你能说说算式的特点吗？（二）讲授新课师生交流数学信息。想一想，算式有括号应该怎样算？按自己的想法说说。师生交流后小结：在一个算式里，既有小括号，又有中括号的，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。生根据运算顺序尝试解答。解答后具体说说是按怎样的顺序计算的，计算时要注意些什么。交流结果：525÷[（81—56）×3]=525÷[25×3]=525÷75=7（三）重难点精讲1、教学“试一试”：  先说说运算顺序，再计算。42×[169—（78+35）]这里有一道三步混合运算的算式，你能试一试吗？先算出结果，再和同桌说说，你是按怎样的顺序计算的。先算小括号里面的78+35，再算169减78+35的和，最后再算中括号外面的。生尝试计算后交流计算方法和结果。42×[169—（78+35）]=42×[169—113]=42×56=2352师生小结计算时应注意些什么。（三）归纳小结通过刚才的我们对含有中括号的三步混合运算探究，请同学们想一想，在有中括号的算式里，如果既有乘除，又有加减，要按怎样的顺序计算？交流后小结：在一个算式里，既有小括号，又有中括号的，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。（四）课堂检测1、先说说运算顺序，再计算。72÷[960÷（245-165）]                 [175—（48+36）]×78495÷[15×（69÷23）]                  12×[162÷（21-3）]2、 540÷3+6×2                540÷（3+6×2）          540÷[（3+6）×2 ]180÷（36÷12）+6         180÷（36÷12+6）         180÷[36÷（12+6）]3、王丽5小时采莲蓬125个，张红4小时采莲蓬120个，张红平均每小时比王莉多采莲蓬多少个？ 六、板书设计含有中括号的整数四则混合运算在一个算式里，既有小括号，又有中括号的，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。七、作业布置1、500-[（88-48）×12]                 246÷[96÷（366-350）]2、预习第75、76页的有关内容。八、教学反思