【同步教案】苏教版数学四年级上册--8.3角的度量练习 教案

8.3角的度量练习

一、复习目标

1、在练习中，经历对角的度量的有关知识系统复习与整理的过程。

2、进一步理解并掌握角的度量的有关知识，能用角的度量有关知识解决实际问题。

3、培养回顾与复习的好习惯，查漏补缺，获得积极的学习体验。

二、课时安排

1课时

三、复习重难点

进一步理解并掌握角的度量的有关知识，能用角的度量有关知识解决实际问题。

四、教学过程

（一）知识梳理

1、把半圆分成（       ）等份，每一份所对的角是（       ）的角，“度”是（    ）单位，用符号“（     ）”表示，1度记作（      ）。

2、先把量角器的中心点与（        ）重合，0°刻度线和（          ）重合，再看看（            ）所对的刻度是多少，这个角就是（         ）。

3、量角器上有两圈刻度分别叫做（           ）刻度和（             ）刻度。

（二）题型、方法归纳

1、读出量角器上的刻度。

例：看看量角器上的刻度，说出每个角各是多少度？

2、用量角器量角：

3、用角的度量知识解决实际问题：

例：你能量出下面标出的各个角的度数吗？

（三）典例精讲

下面用量角器量角的方法是否正确？

（四）随堂检测

1、下面用量角器量角的方法是否正确？

2、看看量角器上的刻度，说出每个角各是多少度？

3、你能量出下面标出的各个角的度数吗？

4、

量出下面每个角的度数。

5、先估一估，再量一量。

五、板书设计

角的度量

先把量角器的中心点与角的顶点重合，

0°刻度线和角的一条边重合，

再看看另一条边所对的刻度是多少，这个角就是多少度。

六、作业布置

1、算一算

23×16-988÷52                60×（20+650÷26）

2、预习第84、85页的有关内容。

七、教学反思