【同步教案】苏教版数学四年级上册--9.3图形与几何整理与复习 教案

9.3图形与几何整理与复习

一、复习目标

1、经历图形与几何系统复习与整理，基本技能巩固和提高的过程。

2、进一步认识观察物体，线段、射线和直线的联系和区别、角、垂线和平行线。能用图形与几何的有关知识解决实际问题。

3、培养自主复习与整理知识的良好习惯。发现学习中的问题，提高学习效果，增强学好数学的自信心。

二、课时安排

1课时

三、复习重难点

进一步认识图形与几何，掌握解决有关图形与几何的的方法，能解决有关图形与几何的简单实际问题。

四、教学过程

（一）知识梳理

1、物体的正面是指（             ），右面是指（         ），上面是指（          ） 。

2、进行观察时应注意的问题是（                      ）。

3、线段、射线和直线的不同点是：（                                    ）

4、按照从小到大的顺序说说你所认识的角：（                            ）

5、用量角器量角：先把量角器的中心点与角的（    ）重合，（        ）和角的一条边重合，再看看另一条边所对的刻度是多少，这个角就是（       ）。

6、垂线的画法：

把三角板的一条直角边和（      ）重合；

使三角板的（      ）过点A。

用笔顺着三角板的另一条直角画出已知直线的（      ）。

7、平行线的画法：画平行线时可以在（      ）上画；也可以沿着（      ）的对边画。

（二）题型、方法归纳与典例精讲

1、对容积单位的认识。

例：在括号里填上“升”和“毫升”

一盒酸奶有250（      ）。

一瓶花生油有5（      ）。

一小瓶洗发水有100（      ）。

方法归纳：先回想一下升和毫升有多大，再想一想填哪个单位比较合适。再填空。

2、观察物体。

例：连一连。

方法归纳：观察几个完全相同的小正方体摆出的组合体先确定前面，再确定另外的两个面,观察时，要正对着这个面进行观察，并把看到的样子记在脑子里。

3、线段、射线、直线的联系和区别。

例：把一条线段延长，表示射线；另一条线段延长，表示直线。

方法归纳：线段有两个端点，射线只有一个端点，直线没有端点。 线段可以量出长度，射线和直线都是无限长。

4、角的分类和测量

例：下面各是什么角？哪个角的度数可以直接说出来？其余的角你能用量角器量一量吗？。

方法归纳：先把量角器的中心点与角的顶点重合，0°刻度线和角的一条边重合，再看看另一条边所对的刻度是多少，这个角就是多少度。

5、角垂线和平行线的画法。

例：（1）画出一个75°的角。

(2)分别画出已知直线的垂线和平行线。

方法归纳：画垂线的方法：把三角板的一条直角边和已知直线重合； 使三角板的另一条直角边过点A。用笔顺着三角板的另一条直角画出已知直线的垂线。

（三）归纳小结

观察物体

线段、射线、直线

用量角器量角

垂线的画法

平行线的画法

（四）随堂检测

1、填一填

5升=（       ）毫升        8000毫升=（         ）升

2、连一连。

3、先画出一条5厘米的线段，再延长线段的一端使它成为一条射线。

4、下面各是什么角？哪个角的度数可以直接说出来？其余的角你能用量角器量一量吗？。

5、（1）画出一个65°的角。

(2)分别画出已知直线的垂线和平行线。

五、板书设计

图形与几何

观察物体

线段、射线、直线

用量角器量角

垂线和平行线的画法

六、作业布置

1、 

（1）画出一个65°的角。

（2）先画出一条3cm的线段，再延长线段的两端使它成为一条直线。并画出它的垂线。

2、预习103页有关内容。

七、教学反思